家园双方配合共同做好幼小衔接工作，缓解家长因孩子要上学而带来的焦虑情绪。
要知道幼小衔接的实质，是学前期向学生期过渡的质变核心。衔接的实质是孩子的主体适应性问题，入学适应能力的培养，幼儿主动性的培养。所以入学前后的实用准备是学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力的准备。
入学前：
一、激发孩子对新校园的向往之情
儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。
作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如用羡慕的口吻对孩子说：“你长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。
二、培养孩子的自理能力
孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助孩子在实际行动中克服困难，而不要包办代替。要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。
入学后：
一、关注孩子的情绪变化
刚入小学的孩子，心理上幼稚、依赖，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。家长要关心孩子，关注孩子的点滴变化，静心耐心教育、引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得沟通，帮助孩子调整心态，调节生活规律。
二、帮助孩子养成如下良好的习惯：
1.养成正确的坐写姿势。正确的坐姿应该是:身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
2.养成良好的读书习惯。教育孩子读书时边读，边看，边思考。
3.要告诉孩子学会倾听，别人说话时，要专心致志，了解对方说话的主要内容和意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。口齿清楚，使对方能听懂自己要表达的意思。
4.养成按时完成家庭作业的习惯。
教育就是把一个人的内心，真正的引导出来，帮助他成长为自己的样子。只要家园携手共育，才能帮助孩子，在未来的生活中，更成功的寻求自己的幸福。
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