最近有家长问胡老师，为什么孩子有时候裸眼视力能看到1.0，有时候却只能看到0.5，那么单单通过视力表来判断孩子的视力正常与否，这科学吗？
相信经过上一周胡老师对视力检测这块的分享，很多朋友肯定能给出正确的答案，就是单纯通过视力表的方式检测视力是不科学的！为什么呢？
一、因为视力表反应的是视网膜分辨影像的能力，以1.0或者5.0这样的数值来表达视力的好坏。但是在孩子用眼集中，或是视疲劳严重的时候，分辨视力表的能力就会下降。
二、检测完裸眼视力，即使孩子的视力是处在正常值的，胡老师也建议家长们，给孩子从小建立屈光发育档案，随时关注孩子的眼轴有没有增长，屈光度数有没有增加。
三、视力低于1.0以下的孩子，建议家长除了检测上面的几项数据以外，还要检测一下孩子的眼压，高度近视的孩子还需做眼底检测，特别是600度以上近视的孩子，更应该定期给孩子进行眼底检测，以便随时了解孩子的眼底情况。
四、散光的孩子，要做一次角膜地形图检测，了解孩子的散光性质。
五、斜弱视的孩子，要检测孩子是否存在旁中心注视，属于哪种性质的斜视，斜视量是多少，三级视功能检测，看看是否存在眼睛抑制等情况。
六、除了上述的检测以外，我们还需要进行视功能检测，如隐斜量，正负相对调节值，AC/A值，集合点，调节灵敏度等数据来判断孩子是否需要配镜，需要配什么样的眼镜，是否足矫，这些都是非常关键的。
如果缺少了这些检测项目，麻木地给孩子采集数据，定制不适合的眼镜，或是在孩子只是裸眼视力不正常的情况下，就给孩子配镜，或是直接根据验光数据定制眼镜，这对孩子来说都是不公平的，有些时候只会适得其反。
视力检测一定要严格，规范，数据采集一定要全面，不管是配镜还是训练，必须以检测数据为依据，并且要科学严谨，只有这样，近视等视力问题才能达到真正防控的目地。
今天的分享到此结束，明天再见！有关视力问题咨询的朋友们，可以在评论区留言哦！
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