吴忠豪教授说,低年级语文教学的主要任务有四个。
识字是低年级语文教学的重点,要学会识字方法,培养识字能力。低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的,生字往往以词语的形式出现的,学生有了一定的识字能力,字形、字音不再是教学重点,而字(词)义教学凸显为教学的重点,这时的识字教学就和词语教学基本同步了。因此,词语教学就成为贯穿整个小学阶段阅读教学的重要任务。
吴忠豪教授说,低年级语文教学的主要任务有四个。
识字是低年级语文教学的重点,要学会识字方法,培养识字能力。低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进行的,生字往往以词语的形式出现的,学生有了一定的识字能力,字形、字音不再是教学重点,而字(词)义教学凸显为教学的重点,这时的识字教学就和词语教学基本同步了。因此,词语教学就成为贯穿整个小学阶段阅读教学的重要任务。
本文标题:【作业】低学段阅读教学中的困惑及策略(一)
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