第五章 题海战术有用吗？
第一节练习是为了日后更好地学
1.练习对于教学的关键作用是什么？
练习的作用是，扩大工作记忆的空间，或者是使工作记忆的有限空间得到更好地利用。
2.摆脱工作记忆有限空间的方法是？请举例说明。
摆脱工作记忆的有限空间的第一个方法是增加客观性知识，比如说我们要在脑袋里记住更多各个方面的知识，或者说是我们前面学过的,增加背景知识量。第二个方法是让工作记忆中操纵信息的过程更有效率，比如我们可以通过反复练习系鞋带、开车、识字等，那么在做这些事的时候，我们就会占用很少工作记忆的空间。
3.自动化过程的特点？
自动化过程的特点：1.自动化过程用时很短。2.自动化过程需要环境中的提示，当环境给你提示的时候，你很难避开自动化过程。三自动化过程是不通过大脑思考，直接发生的。
4.为什么练习能促进更深层次的学习？请结合你的学科解释。
练习，不仅可以增加客观性知识的储备，或者背景知识的储备量，而且可以让我们处理信息的过程更有效率，而这两个作用，会减小我们对工作记忆空间的占用率，这样在处理问题的时候就可以腾出更多的工作空间来进行深层次的思考，这也就增加了深层次学习的可能性。
第二节练习使记忆更长久
1.作者在本节提到防止遗忘的措施是持续地练习，请问这对你的教学有何启发？
首先，在平时的作业和考察就做到隔几天进行一次，而不是等到考试前再统一做大量的练习。其次，一些特别重要的古诗文，隔几天就进行一次抽查；抽查方式灵活多变，比如让学生整理古诗文小词典，课后词语连词成句等。第三，尽量找一些有意思的小实验或小故事，推荐书目，帮助同学们理解知识背后的知识，增加他们的背景知识和学习语文的兴趣。第四，梳理大语文观，语文随笔认真记录生活，语言运用与素养提升联系起来，提升学生整体语文素养。
2.阅读完前两节，请结合自己的思考，回答：我们该如何练习？
首先,针对练习的内容,我们要把特别重要的，我经常会使用到的知识，尽量的通过反复练习化为我们的背景知识，储存在我们大脑内，在需要的时候直接调用而不占用过多的工作记忆的空间，这样就会留出更多的空间来思考深层次的问他。其次,针对练习的频率，我们对自己想掌握的知识或技能，要经常性的进行练习。练习时间可以逐渐减少，直至储存到长期记忆中。
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