今日收获：
一、 关于教师专业发展
教师专业发展的五个阶段：1.专业适应期 (困难期) 2.专业成长期（自信期）3.专业维持期（迷茫期） 4.专业更新期 （突破期）5.专业成熟期 （重回自信）
我所处的阶段：从教二十多年，一度以为自己的专业发展已经进入成熟期，然而随着学段的调整，教学中的困惑越来越多，面临的困境短时间内很难突破，教学似乎陷入了困难时期。以此时我的处境来看我的专业发展则需重回起点，克服困难，方能重拾自信。
解决办法：1.研读课标，对标所教年级的来解读课本。2. 聆听专家讲座，及时进行学习整理，用理论指导教学。3.观摩名师授课，并在专家点评后，对照自己的理解进行观评报告的书写。4.进行实践性尝试，精心撰写教学设计和单元作业设计。以课程六要素和大单元整合为依托，用英语学习活动观来组织教学活动。
二、 关于课堂教学的基本要素
关键要素：目标、语用、话题、内容
相关要素：评价、过程、板书、作业
全程要素：学科情感、学习情绪
各要素之间不是孤立存在的，是相互关联的。
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本文标题：关于《双减之下作业设计》专题学习
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/npavcrtx.html
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