一路修行做教研

                                    ——大寨乡四年级            数学教研组“观课议课”活动纪实

                                    大寨实小  张晓林 

        “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花；灵魂与灵魂的交流，领悟着教学的精髓。观课议课，就是思想的碰撞、灵魂的交流，引领着我们一路奔跑、一路成长！

        2018年11月2日，大寨乡四年级数学组全体老师齐聚实小，开展了本学期第一次观课议课教研活动！本次活动的目标是提高教师的业务能力，落实观课议课活动，活动主题是目标的落实与达成。

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        首先，张云老师通过多媒体向老师们详细讲解了《新理念下如何观课议课》。知性干练的张云老师从“为什么要观课议课”、“什么是观课议课”、“观课议课的实施流程”、“观课议课与以往听评课的比较”、“收获和建议”、“总结和反思”等方面，清晰可见地为我们呈现出了如何进行观课议课，如何将课堂向深处延伸，她的报告解了大家心头的迷惑……

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        按照观课议课的主题和流程，张云老师把大家分成三个小组，三个小组分别从目标的达成、自主学习、小组合作三个维度进行观课议课。各组经过简单商议，推选出了小组长。

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        作为这次教研活动承办学校的教研组长，我承担起了讲示范课的重任。这次我讲的是四年级上册第七单元第一课时的《条形统计图》，这是一堂原滋原味的常规概念课。

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      课堂上，孩子们兴趣十分浓厚。

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        观课——老师们聚精会神，认真记录。

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        课后，我分别从“教材、学情、教学目标、教学模式、教法和学法、教学设计和板书设计”这七个方面向大家阐述了这节课的设计意图，并做了自我反思。

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        各观课维度的老师们把观察到的课堂现象做了积极汇总、分析、讨论，形成本组观课意见。

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        议课——老师们热情洋溢，各抒己见，真诚地提出这节课好在哪里，哪里值得借鉴，哪里需要完善……

一路修行做教研

        做为执教老师，我也从大家的议课中得到很大启示：1、目标达成方面，应给足学生时间，让学生利用三图反复对比的方法去探索、讨论，总结条形统计图的特点和优点，以便加深印象。2、自主学习、小组合作方面，时间太短，并且没有深度。讨论时，应让学生明确具体问题，有目的的去讨论。对后进生的关注还不够。3、教学过程中应多用鼓励性语言和动作……

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      永远没有最完美的课堂，任何一节课，都可能会出现这样那样的遗憾，但是，我们只有这样，才能在看似不完美的课堂环节中，不断的探索和改变，不断的学习和成长……

一路修行做教研

    我们在观课中学习，在议课中提高，在上课中成长！

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        最后，张主任对这次教研活动做了精彩且有针对性的总结……

一路修行做教研

        整个观课议课活动持续了三个多小时，大家畅所欲言，都亲身体验到这样的观课议课形式让我们的教研活动变得有温度，有深度……

一路修行做教研

        "学然后知不足，教然后知困"。研修学习，教书育人，我们一直在路上！

一路修行做教研

      最后，和大家分享一段自己特别喜欢的话：

因为喜欢，所以用心；

因为用心，所以专注；

因为专注，所以成长！‍