今天听陈默老师讲，在学习教育方法之前，我们要先树立正确的家庭教育观念。
确实，没有目标，没有“道”，具体的教育行为就容易偏离。
比如社交，我们人类是群居动物，一个不能从社交中得到快乐的人，未来怎么能幸福呢？
也许有朋友会说，社交的重要性，现代家长谁不知道呢？
小婴儿还在妈妈怀里的时候，来客人了，我们就会抓起他的小手，教他打招呼。
等到会走路了，开始混小区游乐场了，家长们更是如临大阵：要分享、要有礼貌、要守护好自己的边界…...
但恰恰是这种“如临大阵”，造成了孩子们的社交焦虑。
女儿小的时候，我是充分发挥复盘精神，每次出去玩了回到家，我总要“指点指点”：“芒果小朋友话还没说完，就被你打断啦，下次不能这样哦”、“下次我们带一些溶豆去跟小朋友分享吧”
慢慢地，我发现女儿开始有些紧张，放不开。
回想我自己，也是一个资深社恐人士，最怕的就是过年打电话拜年。爸爸会全程盯着我们打电话，电话一挂就开始了：“你边说边笑啊，你看你痛苦的，谁家那谁人家多会说……说点吉利话撒，白读了那么多书……”有时候，我们发个短信拜年，他也要反复点评，哪句话说的不好，谁家孩子说得好……今天听了陈默老师的课，我可算知道为啥我这么害怕社交了。
如果，我们真的希望孩子能够放松地融入群体，那么，一定要注意，不要去评价孩子的社交行为。
我们在走路的时候，如果总是想：我要先迈哪只脚呢？我脚的哪部分先着地呢？那一定没办法走得轻松。
社交也是一样，当我们拿着放大镜去考量每一个行为时，社交这件事就变得非常累。
即使孩子真的有一些需要改进的行为，也要相信外界的反馈，会让孩子自己学会修正。比如，他自己会发现，分享的时候很快乐，不分享的时候玩的不开心。
当然，如果孩子真的遇到了很严重的社交问题，那么我们当然需要帮助他共同去解决。
记住，我们是支持者，而不是评价者。
我们总是以为，让孩子会社交，就是教给他很多社交技能。
然而，更重要的是，我们要保护孩子的社交本能，让他顺其自然地享受社交的过程。
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