我教孩子逆天改命，孩子却教会我认命！

不得不承认，这是句牛X无比的话，而牛X的地方是后半句，孩子却教会我认命，却字去掉后，便为大多数父母教养了孩子一程的结局，而父母们呢，盼望着，盼望着，孩子真能够逆天改命，也更希望孩子们不需要活的那么辛苦，该多好呀！

在家长和孩子共同成长期，一件事阻挡住了一个家庭逆天改命的机会，认清现实！认清现实！认清现实！因为家长们躲在现实后面yy，也拉着孩子们蹲下，现实像块幕布，于是，逆天改命的机会便无缘相见了。更是因为，现实是冷冰冰的东西，像严冬的风，裹的严实才能保暖。一提起人情，便不能不提人情社会，人情社会是互助的社会，就像少林寺前的慕容博与萧远山，既互斗又互助，两人才可得活命。

扯远了！

家长看孩子的心态很复杂，有出息了，飞远了，再也够不着了。没出息，假装孩子有出息，和更差的比，非要骗自己，自己的孩子仍是最优秀的那个。

教育培训也坏，将营销引入教育，不断地给到家长希望，孩子们苦不堪言，就比如这句文案，我教孩子逆天改命，孩子却教会我认命！使得多少家长又慷慨解囊了。说到底去，还是不认命！

上述种种，还不是问题的核心，家长想要什么？孩子想要什么？家长想要孩子考好成绩，上好大学，找好工作，乘上一路开挂的人生列车。孩子并不知道自己想要什么，敲一扇又一扇的门，踩一个又一个的坑，没通关的游戏，是念念不忘的游戏，通关了的，是腻了的游戏，直到某天，玩累了，回首望去，才找得见让自己最舒服的那款。

孩子的问题，是从家庭送去工业化流水的学校，后又回到散养的状态中去，社会却希望每个孩子都是艺术品，流水线上出得了艺术品么？可能么？所以，你会看到的情形是，流水线上的主动或被动的残次品，反而成了艺术品！