金句：01.学生看到老师的字都想模仿一下，那就是最好的动力，那就是最好的教学。
02.能力的东西变成识记的东西，可以反复的东西，可以强化的东西。
03.平时说一个人聪明不聪明，一是说他有创造力，二是说他记性好。记忆力是通过“死记硬背”练出来的。所有的真功夫都离不开“死练”的。
04.阅读是一场人生的寻找。那么多的书，读了一本又一本，你终于找到了一本，看了一遍有一遍的书，才真算是读书人。
05.遇到生命中的关键的书，是缘分。缘分不是死等，也可以主动出击。
理解：01.学生的语文学习不仅仅局限于课本上的知识，也包括阅人、阅己的过程。例如，练字这事，很多老师一定都在班上强调过，家长也肯定在家里念叨着，为什么孩子还是一成不变呢？究竟是他们没有听懂，还是他们真的就懒的不想动？亦或是他们是对自己的字没有了要求？
在我看来，练字这事，不仅与练习的时间长短有关，更与学生的练习频率有关，重要的事学生是否静心真正地想去练习的心态有联系。思前想后还是觉得去问问学生，那原因是千差万别，不论是什么原因，最终的一点还是想的太多，练的太少，另外就是太急于求成。练字，是一门修行，需要的学生每天的基本功练习，还得花时间日日坚持，才会有一些进步。这个事，引起我的反思就是老师的字就是模仿，老师的字好看，学生就很喜欢去模仿，而我欠缺的就是字美。
好在知道了自己的短板，那就努力去弥补，于是乎，我也像学生一样，开始认真练习。果然是身教重于言教，学生们每次来办公室，看到的都是我在练字，他们也有点蠢蠢欲动了。于是乎我就提倡大家一起来练字，果然比单纯的监督更有意义。
02.能力的东西都是需要经过自我的内化和吸收转换的，否则很容易就流失。反复是训练自我能力的最根本，最有效的方法。作为有能力的老师，总是会想尽一切办法，把复杂的事情简单化，把简单的事情趣味化；将有趣的事情稀有化。只有这样不断地升级，学生的学习才会觉有盼头。
03.专注练习是获得一切技能或者能力的必经之路，没有专注，没有死练的那份沟通，就不可能有掌握能力后轻松解决的那份自信。毕竟，没有经过历练的能力都值得检验。毕竟，实践是检验真理的唯一标准。
阅读，是写作的基础，更是学好语文的秘诀。作为老师，我们需要的不仅仅是留给学生一句“你们一定要去阅读”这样的简单话语，更应该做的事是带着学生实实在在的去阅读，共读共学共讨论共分享，在主动争取阅读的路上，我们相互鼓励，相互支持，找到属于自我的那份情缘，遇到自我人生中最珍贵，最稀有，最独特的那本书，可以帮你开启智慧，可以帮你开拓眼界，更可以帮助变的自立自强，自尊自爱。
网友评论