开学了，开学了，终于开学了！
领导布置出试卷，看看学生网课到底学的怎么样，摸摸底，根据学生的实际情况再开展新的教学。
网课把一大批老师催生成了网红，成了主播。师生互不见面，老师讲的开心，学生听的自由，似乎连课堂氛围都和谐了。线上互动，虽然人数不多，但是答案整齐划一，非常之标准，真的感觉没有不会的学生。莫非，线上教学真的效果很好？
那试卷的难度要怎样？适当难一些？易一些？还是跟以往的课堂教学时一个样？领导发话了：九年级早一个星期开学，摸底考试考完了，学生没疯，老师已经彻底疯了。数据最有说服力，考试成绩再次刷新了老师认知的底线，学生要是不把实力拿出来，老师还真以为自己网上教学效果多好呢。切！
我们自己学生的考试成绩出来，孩子们笑了，老师也笑了。试卷特别好改，学生怕麻烦老师，所以留了很多空白，不需要费事。基础题，都是基础题，但人家凭什么就要写基础题呢？辨音识字、名句默写、文言阅读、现代文阅读等等，都来自于线上教学的内容，脑海中似曾相识，考试的时候却互不认识。线上整齐划一的答案，谁还不会复制粘贴呀？从考试的成绩来看，线上教学的效果几乎为0。
不过话说回来，线上教学也还是产生一定的影响的。
最突出的一点是让孩子们都拥有了与高科技亲密接触的机会，真正实现了与数码产品零距离，不给孩子配手机配网络的家长不是合格的家长。以前哭着闹着也得不到的手机现在轻而易举的据为己有。以前的偷偷摸摸变成了现在的光明正大，因为网课而滋生的若干QQ群里，每天晚上都会有细致深入的学习研讨方案，呼朋引伴的打王者斗勇者！课堂上看起来经常默不作声独自沉思的娃放学后在群里却特别活跃，奇了怪了。线上教学让学生们同窗情谊更加深厚，大家在交流学习游戏心得方面做到了经验共享，共同学习，共同提高。平时个别只知道埋头读死书的也不得不与时俱进。更有奇葩的娃，开学也不来上课，据说是因为在家学会了刷抖音挣大钱，张爱玲说出名要趁早，其实挣钱也要趁年轻，就算上大学又能有什么用？还不一样为了挣钱？
网课是疫情严峻形势下不得已而为之的权宜之计，其效果如何其实大家都心知肚明，对于自觉主动的孩子来说效果肯定是有的，但也有不那么自觉的学生利用一切可以利用的时间搞小动作，整体效果肯定是不如集中的线下课。少年贪玩，也是天性使然。
希望此次波及全世界的新冠疫情能在最短的时间里得到最彻底的控制，阴霾早日过去，人们心头的春天早日降临。
2020年4月14日
肆月的繁花如此绚烂
忽然亮起的灯光温暖心房
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