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第71篇原创 | 读完5分钟
老师是人类灵魂的工程师。——斯大林
我注意到一个现象，就是不管哪个国家和民族，似乎对待老师这个社会角色，都抱有极高的评价和期望。
称赞他们是灵魂的工程师，是培养祖国花朵的园丁，教职更被誉为太阳底下最光辉的职业。
隐隐约，有一种把老师奉为圣人，当做完人来供奉的意味。
然而，近期发生在国内高校的两起师德败坏的恶劣事件，引发了新一轮对于师德的讨论。
南京大学文学院沈阳教授被指曾性侵女学生，致其自杀身亡；武汉理工大学王攀教授与男学生存在认子关系行为，致其坠楼身死。
事发前，两位教授在学校和社会上享有很高的赞誉，在一般人眼里，他们或许都是好老师。
不过在我看来，判断老师的好与坏，只有一个标准，不是学术成就、不是教学职称、不是获奖记录。
而是看他教过的学生，是不是打心里感谢他。
依据这个标准，我想死去的学长学姐和我一样，一定不会认为沈、王两位叫兽是好老师。
一、何谓师德
因为沈阳事件，北大专门召开会议研究反性骚扰制度，将师德建设提上议程。
其实，我和沈、王两位教授一样，都不知道什么叫师德。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
这个百科解释我不太信服，感觉太虚。
我在得到看到一个关于师德，很有意思的解释。
说的是，产权不明晰的地方，往往会出现社会道德。
引用个例子就明白了。比如开车需要道德，是因为道路使用权不是私有的，两辆车并行，没有谁有权利要对方让自己，只好借助道德力量。
同样，公交车座位没有产权，所以才有了尊老爱幼，让座被成为了一种美德。
还有我们经常听到的医德，师德，都是因为产权不明晰。
我大胆猜测一下，如果医生和教师可以私有，道德还能占据如此高的权重吗？
二、我们应该把老师当人看待
之所以社会要大力提倡师德，我认为很大原因在于，社会没有把老师当人看待。
自孔夫子以来，咱们把老师的地位捧得太高了。
因为他们是老师，要教书育人，于是要求他们不仅得有高学识、高道德水准，好作为大众学习和效仿的楷模。
其实，我们更应该明白一个道理。
社会不应该把老师的地位抬得那么高，以致于对他们有太高的期望。
老师是普通人，有七情六欲，也有贪嗔痴，教师这个角色有时只是他们谋生的一个手段。
当然了，我不做道德和价值评判，也不为谁洗白，只是从不同的角度去看待问题。
而且对于沈阳教授的性侵行为，王攀的认子行为，和全国人民一样，我是绝对谴责的。
我所说的把老师当人看待，是承认他们是普通人，也有人性的弱点。
与其把学生的未来，和师资的风气寄希望于师德，还不如加快法律法规的完善。
毕竟相对于人性，我更相信法律。
三、评判老师的好坏，只有一个标准
社会上对于老师有很多种评判标准，比如自身学识水平、教学能力、升学率、学生喜好程度等。
比如元首大大在第30个教师节表彰大会上，就给好老师提出了四个标准。
好老师要有正确的理想信念；好老师要有高尚的道德情操；好老师要有扎实的智慧学识；好老师要有仁爱的育人之心。
但我认为这4条标准固然重要，但绝不是最重要的。
最重要的一个标准，就是看他教过的学生，是不是打心里感谢他。
如果学生在校，甚至毕业多年后还依然感谢他过去的老师。
那说明该老师不论是学习、为人、处事等方面，都一定对于他的学生成长起到了积极正面的影响。
很幸运，我遇到了。
四、我心中的三位好老师
求学十余载，遇到的好老师不下百位，他们都对我的成长起到了很重要的作用。
不过我打心里感谢的老师，只有三位。
第一位是我高中班主任余老师，第二位是罗振宇老师，第三位是何帆老师。
余老师应该还记得我，罗、何两位老师估计不知道我的存在。
之前有篇文章提到过，高中有段时间我特迷恋网游，经常泡在网吧。
有天晚上和室友逃出宿舍上通宵，没能逃过余老师的追问，尽管近凌晨，他依然把我接送回寝室。
如果不是余老师，我不确定我如今会在哪里，但绝对不会坐在现在的椅子上，写作。
大二那年，初次接触罗振宇老师，自那以后一直追随到现在。
从罗辑思维视频节目，每日60″语音，再到后来的得到APP，跨年演讲，知识发布会等。
他从未给我上课，但他却是于我人生影响最深远的一位老师。
假设没有他的罗辑思维，我不会爱上看书，不会对历史、经济、技术、政治，甚至宗教等领域产生兴趣。
是他让我看到了更宏大的知识世界，带我走上了爱智求真的不归路。
如果不是罗辑思维公众号，之前推送了和菜头劝写作的文章，恐怕我不会走上写作这条路。
更不会为了延续第五天日更记录，晚饭都没来得及吃，就为写完这篇文章。
我认识何帆老师不算久，两年左右。
何帆大局观专栏上线时，我还不愿意为知识付费。
他的第二季专栏，何帆的北大读书俱乐部上线后，我纠结了很久，最终付出了199订阅。
总共定了四个专栏，但我每天坚持阅读，做笔记的就是他的读书俱乐部。
这几天频繁阅读他的文章，终于迎来了我的顿悟时刻，思维层次上了一个很大的台阶。
我终于，学着去建立自己的知识体系。
即我公众号菜单新设置的栏目：格物，通识七观；自知，通识七艺。
我之前一直在苦苦找寻如何建立知识体系，原来何老师早就给了我答案。
他的专栏就是我最好的观仿对象，虽然才开始，至少找到了方向，不再像一只无头苍蝇样，在碎片知识的海洋里乱撞。
五、格物自知
三位老师虽然术业专攻不同，个人境遇不同，但是他们都满足我认为的好老师的标准。
不管过去多久，我依然会感谢他们。
感谢他们，在我爱智求真的路上为我指路、帮我纠偏、带我看更大的知识世界。
最后，相信内江师院的叫兽们，一定看到了他们的同路人的境遇。
希望他们早日改邪归正，成为一名真正的好老师。
2018/04/09 18:45
В незнакомом городе
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