基本信息
人称安安妈妈，家有暖男安安一枚，4岁2个月。小婴儿加加一枚，5个月。今生很幸福，3位男士保驾护航。言归正传，请往下看。
写在开篇
2020年后，按照数学启蒙需求归置玩具。虽说部分玩具调整了位置，但是安安最喜欢的还属这四样，拼图、磁性拼乐多、MagFX磁力片、乐高积木。去年同期，安安3岁3个月时写了关于拼图的攻略，详见《安安&安妈的拼图时光》。这次主题写磁性拼乐多，主要是这套玩具带来欢乐的同时，还有很多新意玩法，且听安安妈妈一一道来。
道具准备
磁性拼乐多是配搭磁性黑板一起购入的,时间追溯到2018年的双11，当时安安2周10个月。
磁性黑板
磁性图形
怎么玩~直入主题
1.基础玩法
•认知图形
首先熟悉各个几何图形，这套玩具总共9个图形，每个图形24个，共计216片。拼搭图案共计296个，分为彩色和黑白两种搭法。
图形认知
备注:图形简单归类，没细分，像梯形是等腰梯形等。
•计数
安妈播报
数学启蒙任务一•建立数概念
数概念的形成过程是从感知和动作开始的。孩子计数，起先不但要用眼看，还要动手去“数”。之后再逐渐减少用手点数的动作，而是用眼看实物，嘴里默默地数。有时还会用点头等动作来代替手的动作帮助数数。
和安安从小进行日常量词互动，像外出上楼梯，会数台阶，一边数一边走。坐小火车和秋千时，会计数，告诉安安这次多少个，上次多少个，这些习惯延续至今。
目前安安实物点数到30会中断，需要引导。书写没刻意教过，有需求帮忙，1~10书写ok,11~20偶尔需要引导.20~30熟悉的直接写出，但他对于10几，20几，30几这样的两位数，还没完全理解数的意义，像12,会写成21。依据孩子的成长特点，设置不同难度的题目。
计数
玩法：罗列单个不同图形若干，每个图形点数计数。
延伸：所有图形点数计数。
•空间认知&感知对称
安妈播报
数学启蒙任务二•认识、体验数量形空
我们这个世界是由由数、量、形、空构成的。走进一套房子，里面有几间房，这是数的概念；哪个房间大，哪个房间小，是容量的概念；房间是正方形还是长方形，是形的概念；房间朝向则是空的概念。
在我们的生活环境中，随时随地都可以让孩子认识和体验到数、量、形、空的概念。比如日常生活用品通常都是以1、2、3、4……加以计数的；物品都是有形的，并总有大小、长短、轻重之分；出门有远近之说，做事有快慢之差……
空间认知
玩法：可以问孩子，红色正方形右边是什么形状，紫热梯形上面是什么形状等。
延伸：以六边形作为起点出发，向右走1格，接着向下走1格，到了谁家等这样的互动。
感知对称
玩法：让孩子知道对称的意思，感知对称美。
安安作品@对称
2.进阶玩法
•找规律
安妈播报
数学启蒙任务三•建立数学思维
在数学启蒙中，孩子掌握某些具体的数学知识只是一种表面的现象，发展的实质在于思维结构是否发生了改变。
数学思维就是能够用数学的观点去思考问题和解决问题。数学从思维的角度来说，更在于孩子要有积极的思维热情，能运用数学概念、思想和方法，从不同角度探索解决问题，体验到数学思维的乐趣。
找规律
玩法:孩子需要通过前面的图形排序，推导出后面缺少的图形，发现规律。
安安发现@找规律
玩法:不同形状构成六边形，这是安安3周多一点儿的发现。当时我和安爸在厨房做饭，安安自己玩，等我来到餐桌这，一回头看到了这美妙的一幕。记得安安很兴奋地对我说，妈妈，你看，它们一样。我对安安的发现表示鼓励，自己动手操作乐趣多多。引导安安去关注六边形和其他形状的关系，以及其他形状之间的关系。
自创“数独”
玩法:安安妈妈自创改编的“数独”游戏。
这个游戏锻炼多项能力，集中注意力、锻炼大脑活跃度、逻辑思维能力、创造力以及语言表达能力。
完成这个游戏，需要让孩子了解规则，也可以让孩子观察，看他能否发现规律。当他能理解并能独立完成时，引导他用语言进行描述。
很多时候，在安安能力范围内独立完成的题目，事后他会和我互动，给我出题。
我的想法，等他对于这类型的题目足够熟练，引导他设计题目，培养逆向推理能力。
•宫格板
宫格板
玩法:初次接触是安安2周7个月，第一次带他上全脑课。这个玩法需要老师和孩子每人手持同样的物品(磁性板+磁性物品)。老师演示，比如把一个物品放到4宫格的左上角，让孩子看3~5秒，拿走板子。孩子按照老师的示范，做出同样的摆放。当时玩了4次，摆放物品由1个增加到2个，安安完成准确率100%。
课后有简单沟通，授课老师说安安的理解力很好。我一直坚持和安安一起学习，遇到新事物，可以锻炼能力的，我会去了解背后的相关原理。
从表面看，宫格板玩法锻炼的是观察力和记忆力，这是我当时的想法。当老师说道理解力，我重新梳理孩子的认知过程。孩子观察板子上的物品(集中注意力)、理解物品在板子上的空间位置（关键理解力），进行记忆输出。
这个玩法对我的触动挺大，整理的过程发现，很多先前的困扰在梳理中得到释放。
我在想自己看书记不住，首先想到的是记忆力不好，其实是理解力不够，才会记不住。这和上面提到的宫格玩法是一样的，只有理解了，才能靠记忆输出，这是结果。重要的过程是理解力。
所以我们懂得底层思维逻辑，对我们的学习、生活，帮助多多。培养孩子亦是如此。
3.本职玩法
•磁性拼乐多简介
无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。
几何图形,即从实物中抽象出的各种图形,可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形,我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的。
写到这我发现这次是采取倒叙记录法，前面的介绍是借助磁性拼乐多的图形延伸的玩法，最后的介绍是才是磁性拼乐多原貌。
彩色图形对照图
我喜欢动手益智的玩具，给安安购入玩具的原则，这一项放在首位。除此之外，我看中玩具可玩期限（长期），发挥孩子的主动性（创造力）等。毫无疑问，这套玩具都符合条件，同时它还不占空间，便于携带。需要注意的是，因为块数多，保存需要上心。安安玩这套玩具频繁，尽管这样，我尽可能不定期核对数量，216片少了5片(捂脸)。
•彩色图形参照玩法
基础玩法：按照图案拼搭，图案可以自行选择。安安刚玩的时候，他会找喜欢的、并有能力完成的来拼搭。这样可以逐步提升自信心。对于喜欢、有难度的，大人可以征询孩子的意见，看孩子是否需要帮忙。如果需要，告诉孩子如何观察，比如按照从上到下的顺序拼。这个过程让孩子了解可以把整体图案分成部分，一步步达成目标。像安安，他自己拼有难度，同时不想让我帮忙，这时我会告诉他：“需要帮忙，妈妈一直都在。”
安安一般情况下不让帮忙，他自己拼不上，会生气，过一会儿没事了就把图形收起来不拼了。随着不断熟悉、多次练习，各方面能力也在提升。会发现先前有难度的图案，这时拼起来很轻松。每当这时，能感受到安安满满的成就感。自主性强的孩子，不喜欢我们直接告诉他怎么做，而是希望自己完成。换位想想，我们何尝不是，不喜欢别人直接告诉我们怎么做，而是喜欢自己做决定。
进阶玩法1：确定好拼搭图案，准备所需图形，如同抓药方。参照图案，观察所需图形数量，找出所拼图案需要的图形。这个过程，锻炼孩子观察力的同时，对他的耐心、计数能力都有锻炼。
进阶玩法2:安安自创@情景剧
随着不断练习，安安很多情况下不参照图案，而是发挥想象力搭建。每次搭建好几个物品，用这几个物品讲故事，或者给我出题，像分类、找不同等。
有了加加后，拿手机拍照的机会相对较少，很多精彩瞬间没留下。没有拍照的念想，让我更加心无旁骛的投入到和安安的互动中，也让我更多的关注他的想法。没有照片记录，文字补上。
黑白图形对照图
玩法:缺少了色彩，在图形配搭上增加了难度。安安一开始不尝试，因为彩色图形一眼能看出来，相对容易的多。但是当孩子面对一件事时，能够感知自己可以完成，他是愿意尝试的。我没主动要求安安玩黑白图案，有一天他对我说，妈妈，你看，这是我拼的。我回应道，好的。小哥下面紧接着说道，这是我按照这个（黑白图案）拼的。当下，对安安的拼搭能力给予肯定，我很欣喜。
安妈有感:孩子遇到困难不想做是正常的，当他尝试了几次后，依然没有成功，这时他的心理有失落和畏惧。当他再面对这个困难时，就有可能退缩。安安这样的情况有很多，我也有着急的时候，但有一点一直坚持，就是在引导他:这次没做好，我们下次可以再尝试，只要多加练习，我们就能掌握。这是我们一直强调的。所以，尽管有时遇到问题，情绪还是有，但很多时候安安会说，妈妈，只要我多练习就好了。
写在结尾
说是数学启蒙，但其中穿插着很多能力的锻炼。只要我们多用心，想方法，身边的物品、玩具，都可以作为我们的道具利用起来。
让我们陪伴孩子一起向阳而生！
安安妈妈2020.3.6
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