镜头一：早接待时间
开学第一天，孩子们陆续来园了。有开心的问候声，有孩子的啼哭声，有悠扬的琴声，有甜美的歌声，亦有家长与教师的交流声……各种声音交织在一起，构成了幼儿园开学初特有的声音。
末末哭闹着来了，一向乖巧的末末一反常态，伤心无比。“末末，陈老师来抱抱你，怎么这么伤心呀”末末奶奶：“她要找妈妈”听末末奶奶说完，我大致了解了。“老师妈妈抱抱你，就不想妈妈了，我们教室里添了好多新玩具，老师带你去看看”末末在我的安抚下，情绪渐渐好转。
我们走到了角色表演区，已经有好几个小朋友坐在那里了，我示意末末找个位子坐下来，然后我打开了《小红帽》的表演道具，边给幼儿讲故事场景边请幼儿来表演，也吸引了其他的小朋友，表演区的孩子越来越多。
就这样，晨间时光，我们一起表演了两个场景：一、小红帽的家；二、去外婆家的路上。让孩子有事可做，并且是感兴趣的事，时间就在幼儿做事中不经意间流走，而孩子亦是开心而满足的。
镜头二：不肯午睡的静远宝宝
静远宝宝今天第一次在幼儿园午睡，等待午餐时间，有点伤心要回家。
“静远宝宝要乖哦，陈老师抱抱你，一起等午餐好吗？”就这样，静远宝宝坐在我的腿上，我一边和其他小朋友聊天，一边观察静远宝宝的变化。
我故意问：“哇，这个小动物是谁呀？我都不认识呢”静远宝宝：“是阿奇”“哦，这就是阿奇呀，谢谢静远宝宝告诉我”慢慢的变开心了，也愉悦的和小朋友聊起来。当然，午餐时也是很愉快的。
要午睡了，或许是因为妈妈忘记给宝宝带被子的缘故，不肯睡觉。“你看，小朋友把多的被子给你用了，多好呀，老师给你铺好了，去睡觉好吗？”“我不睡”“这些都是新被子，小朋友借给你用的，躺在小床上多舒服呀”“我不睡”“那这样，等你想睡的时候，自己脱掉小鞋子，躺在床上睡，好吗？”看着我不说话。“你不讲话，陈老师就当你同意了”看着我点点头。睡房里鼾声四起，静远宝宝却依然坐在床边上。“陈老师看到你已经困了，躺在小床上好吗？”说着，我就想要给宝宝脱鞋子，静远宝宝却固执的不肯脱。“陈老师，抱着你睡，睡着了在把你放在小床上行吗？”说完，我抱起静远宝宝，不一会儿，就睡着了。当我把他放到小床上，他却突然睁开眼。“陈老师，就在你身边，好好睡吧”或许是太困了，亦或许是感受到了来自老师的安全感，宝宝甜甜的睡了。
慢慢来，给孩子一些时间，尊重孩子的感受，让教育浸润在每一个细节。
（记录于2021.9.1）
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