今天听了游戏力第二课，用游戏力解决问题的核心思路就是两步。
A,将问题带到游戏区
B,用游戏解决问题
然后如何将问题带到游戏区给了五个步骤：
1，脸上挂着大大的笑容（笑容会让孩子感到自己不会有麻烦，不管是做了什么事情，面对什么问题）
2，用“我们”代替“你”去陈述（用我们显示出是我们遇到了问题，我们一起面对，而不会让孩子感到你又不听话了，你又做错了，你又惹事了的感觉。）
3，用“嘿，你注意到了吗”开头去表明具体行为事件（你注意到了吗有尊享的感觉，而不是发号施令）
4，让我们一起玩一个关于***的游戏吧。（比如刷牙问题）
5，暂停，等一等孩子有没有他的游戏主意。如果没有，父母讲述游戏，询问孩子愿意扮演哪一个角色？（因为角色扮演基本属于是游戏力的常模，所以都可以试试角色扮演，这样的好处是带入故事角色或想象角色，孩子不会觉得直接针对自己，减少排斥，父母也会轻松，不会直接收到孩子对自己的抗拒）
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本文标题：游戏力学习
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