上周，同舟学院小课堂的内容是向问天老师为我们讲授斯多葛哲学，主题是“自强的人生”。
课后，老师留了三个作业：
1、能够说出你某个榜样的品质特点吗？
2、能够分享你曾做过的充满勇气的事？
3、你希望拥有什么样的技艺？
向老师说：“人的自强，就是持续追求进步，拓展知识。无论是从身体上，还是在精神上，都要有意识地锻炼自己，强大自身，确保能应对生活的严峻考验，承担起重大的责任。”
这样的话，树立学习的榜样，学习有目标，工作有动力，在每天遇到的各种各样的事情中去训练自己，使自己更加优秀，就成为极其重要的事情。
一、我的榜样
在我走过的人生道路上，有过很多令我尊敬或崇拜的榜样。
比如在学校的墙壁上挂着的伟人图像，以及图像旁边的介绍，对我们一直产生着潜移默化的作用，他们的精神值得崇拜，他们的事迹令我们感动。.
人生榜样也并非完人，我们都想成为完美的人，可是谁又能被称之为完美的人呢？所以，我们只能尊重和热爱偶像的某些品质，而不能盲目崇拜。
在人生漫漫长河中，学生时代老师对学生的影响，以及对其人生的发展，应当说起着至关重要的作用。
纵观自己走过的人生之路，令我的性格发生巨大改变，并对我后来的职业发展奠定基础的，就是我的中学时代，是我人生路上的领路人，我崇拜的偶像之一的班主任老师师杰。
我的老师是位女性，当时也就三十多岁的样子，是语文老师又是班主任。
她中等中材，不胖不瘦，走路时身体稍稍向前倾，这非常符合她的性格。
无论你什么时候见到她，永远是风风火火，连说话的语速都要快半拍。
语文老师都能说，嘴皮子厉害，加上那爽朗的笑声，所以，她在哪里，哪里就会有欢声笑语，可以用“乐天派”来形容她。而且，我的老师又是一个特别敬业的人，她还是我们这个学年的学年组长。
她是语文老师，书读的多，知识面广，讲课时引经据典，出口成章，非常吸引人。
当时的我，和老师的性格截然不同，可以说无法对话，但这并不影响我对她的尊敬，或者说是崇拜，连同学们都说我写的字很像老师写的字，突出特点是字与字之间间距大，刚劲有力。
那时的我，在父母、老师、同学眼里再普通不过。天生的老实、腼腆、又过于内向。
从小养成爱读书的习惯成全了我，我的乐趣在字里行间，直到现在还是拿起书来什么都可以放得下，尤其是特别容易入迷，很快会把自己融进一个新的世界。
就这样，一个默默无闻的人，却得到班主任老师的器重，做班长，给低年级代理政治课，担任新生班级辅导员……，就是这样的过程渐渐地改变着我。
参加工作后，再经过各个岗位的磨砺，如今的我与中学时代已判若两人，再不是那个懦弱的，整天没有一句话的小女孩，而是被领导评价为作事雷厉风行、果敢利落、风风火火的管理者了。
我感激老师当年对我另眼相看和对我的信任。
现在的她——我的班主任老师依然身体康健，走在教书育人的路上。
二、做一回勇敢的人
有一次陪着亲戚去农村请大神儿看病。东北农村的跳大神儿，不知道你们见过没有。
家里有病人医院治不好，只好尝试去请神治病。
其实我事先知道这个场面十分吓人的，但是为了给亲人治病，无论如何得来这一遭。
只见那大神儿，穿着花里胡哨的衣服，在大炕上跳起来。嘴里念念有词，四肢张牙舞爪地做着各种动作。
半个小时后，大神儿浑身颤抖，汗水顺着长发往下淌，整个人像要虚脱了一样。我这是头一次见着这样瘆人的阵势，吓得我躲在墙角闭上眼睛，几次想钻出屋门，但一想到我是来求神治病的，只好强忍着恐惧，我也出了一身大汗。
更糟糕的是，最后神儿跳下炕来，瘫倒在地上，对着墙角供奉的仙位磕头叨咕，我正在那个角落，说心里话，已经把我吓得快灵魂出窍，浑身瑟瑟发抖了。
这段经历有时候想想都后怕。病治没治好，不敢下结论，反正把我吓得半死。
其实明知道去了会是这样的结果，但我还是硬着头皮去了，为了治病救人没办法，只好勇敢一回。
三、望拥有绘画的技艺
我喜欢文字，用文字表达我的喜怒哀乐，虽然写得不是太好，但还能够说明我要表达的意思。
绘画是艺术的语言，同样可以表达自己的喜怒哀乐。我常常幻想用画面来表达自己内心的感受，把我心里已有的画面更加形象地展示出来，或者把我想表达的东西变成画面，或直观或含蓄都会很有意思。
我喜欢丰子恺的漫画，流行的动漫，传统的国画。想法太多了，行动没有跟上，得重新整理一下思路，再决定取舍，把自己喜欢的事情做好。
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