从小呵护孩子的心灵

      周三上午体育老师有事，我领着孩子出来上体育。这几天天气转暖，孩子们特别活跃，听到上体育都高兴坏了。

      来到操场上时看到一个一年级的班级在上体育，不远处站着一个孩子，眼中噙着泪水。

      我来到他身边问他为什么站在这里没去上体育啊。他委屈地说刚才有同学打他，他打回来被老师看到了，老师以为他调皮让他先站会。我和他说要是有人打他或者骂他一定要提前和老师说的，不要先去打回来。我问他想不想和同学们一起上体育，他点了点头。我把他领到了他们班队伍面前，老师看到说刚才在那边打同学，想吓唬吓唬他再让他进来的。

      我没有说什么，一年级的孩子的确好动，有时候不严格可能整体上的班级氛围就会很松散，这样室外活动可能会存在更多的安全隐患，所以有必要对孩子们严格要求的。

      但是这几天我在读苏霍姆林斯基老师的《把整个心灵献给孩子》这本书，还是被苏老师对学生纯粹和真挚的爱震撼了。苏老师是一位真正的老师和教育大家。他对孩子体贴入微的关心和观察是我们大部分老师做不到的，他能够从孩子第一天开始入学就呵护孩子的心灵，激发孩子内心的真善美。这也是我们所有老师需要静下心来学习的。

      这些年我们在应试教育下内卷地越来越厉害，原来卷的是高中和初中，这些年小学也开始内卷起来，而且对于用时间挤压学生的学习成绩似乎更加趋之若鹜，看似也都有了一定的效果，但是从孩子一生的长远发展来说，这样的内卷最终受伤害的还是我们的孩子，我们在小学阶段过度挤压他们的时间和精力，导致他们的潜力被过去开发，等到高中大学他们就开始像江郎一样才尽了，更何况到了大学，他们的想象力和创造力完全就被小时候的高压学习给扼杀掉了，这是我们当下教育的悲哀，也是孩子的悲哀。

      所以作为老师我们要保持清醒，虽然在大的环境下我们不得不去抓孩子的学习和成绩，但是一定不要唯成绩英雄，我们要有清晰的认识，学习只是孩子生命中的一小部分，我们更多的是要关心关注孩子一生的成长，品德修养、心理健康、性格乐观开朗、善良真诚、习惯养成，这些是孩子以后的人生中更加需要培养起来的。

      当然，我们更要从小呵护孩子的心灵，给他们足够的安全感和信任，鼓励他们去变得勇敢善良，自信开朗，详细我们的呵护也会温暖他们的一生的。