“停课不停学”从2月9日试运行，到现在2月27日，将近20天的课程，无论从个人还是从集体，作为班主任的我，今天感触最深。
带着一波喜欢游戏优秀胜过学习，一个班里50个人愿意学的会学的不超过十个，还碰上刚开始的时候，每天教务主任还要总结上线状况，不出意外，我所带的班和隔壁班都是班主任和任课老师永远都是五点多在线等，各种温柔细语，千唤万唤，又私信又@的，才把屏幕那头的小可爱等上线，当然这肯定是得不到教务主任的认可，但是我们班的小可爱非常的真实，我喜欢，或许用吸引力法则可以解释吧。比起线上的繁荣，我更喜欢他们的真实，这也是我所期待的。
线上上课一开始，我就预料到孩子的兴致是持续不久的，再碰上自律性差的，你更不要指望能学到什么了，但是我的内心就一直鼓励孩子，有一个表扬一个，上线一小时也是进步，从刚开始的孩子害羞到现在很坦然的接受表扬，从刚开始的千呼万唤到现在会自己主动找老师要作业，从刚开始的低落到现在孩子们认真突破自己的短板，特别是有的孩子从开始不交作业到交一科，交两科，交全部，作业还全优秀，我就深深的感受到了“坚持”的力量，“努力”的力量。
每天进步一点点，每天坚持一点点，爱自己，爱别人，做最好的自己，这一直是我所期待的也是我一直和孩子传递的信心。教育是一个缓慢而优雅的过程，作为教育工作者，必须明确自己想要孩子成为一个什么样的人，我们又如何支持到他们，授之以鱼不如授之以渔，着急的时候，深呼吸，忍一忍，等一等，那些活泼的小生命就会给你创造出无限的小美好。
美好的一天，感恩!
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