20210119《以“趣味性实验”做帆,培养学生探究能力》读后感

作者: 有趣的灵魂少有 | 来源:发表于2021-01-19 16:49 被阅读0次

昨天的那篇文章是以随感的形式写的，想到哪就写到哪了，虽然想法很多，但是不成体系，对作者的写作思路以及研究理解的不透彻，今天换了一种新的写法，将文章的框架拉出来，并且将重点的内容进行记录。

趣味性实验在我们日常教学中也有开展，不仅是课堂上，学校的拓展课也有类似的呈现。但是我们就没有这样的意识要将这些内容整理出来，形成系列。

这篇文章中，最让我受益的是介绍的三种研究方法。

第一种是调查法，这种方法在之前我们做课题的时候使用过，调查法在研究之处、研究中都可以使用，研究之初可以了解存在的问题、现状，研究中可以了解发展现状、困难与存在问题。

第二种是案例研究法，这种方法的最终目的是形成典型案例，这也是研究中的副产物。

第三种是课堂观察法，课堂观察法在之前高新区教研时，有兄弟学校就采用了这种方法研究教师的课堂语言。这种方法在使用时，指向性应该明确一些，例如观察小组合作、观察教学语言等。

好学校的标准是拥有好课程，是不是可以思考一下我们学校科学学科的校本课程呢？

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