晚上给毕业班的学生们打了几个电话，聊了3个多小时，询问毕业论文和就业的情况，也交换了关于大学、行业和人生的看法，很有收获。
不要只把学生当成学生看，学生也可以是老师的老师。
以下是我的几点收获和体会。
1.生活不能太满，哪怕是被学习填得太满，任何时候都需要思考和娱乐的时间——思考让我们纠正道路，娱乐让我们收获快乐，对人生抱有期待。
2.教育不能是用模具生产零件，只允许人有一种特定的样子，而是敲打、锤炼金属，让他们更加柔韧，更具延展性，让学生拥有发展空间，能自我选择，能成就不同的人生。
3.人才培养的成效，不在于学生更快地适应岗位，让用人单位用着更加“顺手”，而要用更长远的眼光，看五年、十年、二十年后，他在行业中所处什么位置，能够为行业带来什么。
4.大学传授知识，但不能只局限于传授具体的知识，更应该给学生视野与格局，让他们关注世界、未来、人类和社会。
5.经济、人文应该作为一种通识教育来存在，对于学生将来理解人性、理解社会运行的规律、管理财富、形成自己的生存哲学，至关重要。
6.教育应该给学生以后学不到东西，而不是将他在职场能学到的东西前置——就像是让五岁的孩童，学会十岁应该掌握的古诗，这样没有意义。
7.所谓内卷，就是军备竞赛。内卷的双方或者多方越做越多，越来越累，但是从社会的视角，他们并没有创造更多的公共价值。
8.不把结婚、生子作为人在特定年龄段的必选项目，人生就会有更多的容错空间，可以有更少的束缚，可以拥抱更多的可能性。
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