自上班以来就一直做班主任，这么多年都奔忙于班里琐碎的杂务之间，产生过无数次想卸掉班主任职务的愿望，更不能理解那些教育家们所说的“想做一辈子班主任”的想法。
终于，这个理想得以实现，但是却并不是我想象中那样美好。因为在班的时间得不到保证，对学生的了解就会越来越少。老师与学生之间缺乏沟通与了解，还怎么会有信任和爱？让我产生这种感觉的是发生在前几天的一件小事。
最近，背诵作业特别多。因为第一单元的四篇课文，有三篇都需要背。为了降低难度，我把要背的内容分散在一周内，每天只背一小段。如果认真完成的话，每段话大约读五遍就能背个大概。我认为这不是个难事，而且除此之外，几乎不布置别的作业。即便如此，也每天都有三两个同学不会背。连续观察两天之后，我实在生气，就立下规矩：凡是不会背的同学放学不能离校，我要陪着他背，直到会背才能走！
当天下午放学，就有一个男孩很自觉地背着书包去办公室找我，其实当天不会背的不止他一个。见到我，他怯怯地说：“老师，我来背书。”他平时倒不是一个调皮孩子，可就是背诵作业完不成，我也好奇，就问他原因。在人来人往的走廊上，他拿着衣服，拖着书包，先是包紧了嘴，然后哽咽着说：“我放学直接去辅导班写作业，在那里不允许背书，老师怕影响别人。等我回家就九点半了……”说话间，他的泪珠已经滚落了一串。
听完解释，心里再大的气，恐怕也会被他的无奈给驱散了，瞬间对他多了些理解。
这代孩子，物质生活是充足的，可精神生活却是压抑的。如何分配时间，我也给不了他答案，能给他的只是多一点的理解。突然庆幸，还好我问了原因，还好我没有劈头盖脸不分青红皂白地批评他一顿。我猜想，有时候，他们也一定很希望有人能倾听他们的心声。
网友评论