今天我做了两件事，一是把权力分配给班干部，并明确各自的职责。二是重新排座位，重新选了各小组的组长。
前几天听得牛哥一席话，我茅塞顿开，把班级管理的权力下放过班干部，班主任只管那几个人，学生交给班委去管，班级乱了，纪律差了，卫生脏了，路队不齐了，作业收发等情况，班主任只需训问批评班干部就行了。这大概就是教育学中所说的通过管理个人来影响集体吧。于是，我把权力下放，而我只是给予班干部最大的支持和指导，时不时给他们出出主意，随时给他们提出建议，及时纠正他们的不当手段。经过这两天的实验，我发现班级纪律有所改观，无论是课堂纪律还是早读午书纪律都比以往好了点，也使之有无为而治的感觉了。
给全体学生重新排座位，实属无奈，这两天有太多学生找我调换座位，尤其是班长带头闹事儿，差点就“起义”闹起“革命”来了，出于无奈，只好大吼一声，把他们都赶出教室，按照高低个儿和学生程度重新排了座位。虽然照顾了某些学生，但有的还是不太满意，这中间，仍有几个班干部不顾大局，带头私自调换座位，尤其是一个女孩，更是不依不饶的，非要坐在第二排某个位置。而那个位置早有所属，且这位更是一根筋，坚守自己的宝座不让。他们之间的事儿差点儿耽误了课间操。
课间操上来后，经过几次谈判，那个男生终于答应让位，但前提条件是必须坐在第一排讲桌后面。那一组起先是不肯答应的，因为他有无故打骂同桌的前科。经过他一再保证和立誓（如果再打骂同桌单独坐），这一小组终于接纳了他。
最后，我根据让每个学生都“当个官，管管事儿”的想法，给每个小组选了两个小组长，一个正的，负责总的事情，主要负责纪律，一个是副的，主要负责语文学习和语文作业收发与检查。另外，我还安排了桌长，协助组长管理自己同一桌的纪律。
至此，这一天的班级工作算是有了新的开始。在处理这些事儿的过程中，我的心慈手软的一面又一次暴露了出来，很容易就失去了原则，今后一定要注意，坚守原则，一点儿，“心狠”一点儿，手段“毒辣”一点儿，不能让学生有可乘之机。
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