立竿见影

        正在四班看几个孩子递过来的挑写，听到三班孩子课前的起立“老师好”，这一声，嘹亮!想起昨天在三班上课这一声问候带给我的激情，忍不住边看手里的挑写纸，边对四班孩子说:“听听他们问好的声音，多有激情。”

    我是低着头说的，因为眼睛还在看着手中某个孩子递过来的挑写纸。看完了，也该上课了。于是我照例朗声来了句:上课!没想到第一次看见，四班的娃“蹭地”齐刷刷起立，声音绝对朗亮——“老师好!”乖乖，简直要震破屋顶，这可是这学期开天辟地第一次哈！

    我被惊到了，然后笑了，我说:“要这么立竿见影吗?”“要!”四班孩子的回答响彻天宇。

      好，要的就是这效果!

      这两天看着俩班孩子感觉都挺可爱的，比如平时四班这个老让我头疼的何光、李玉，还有三班的石林、俊鹏，尤其是今天，看着也老可爱老可爱。为什么呢？

      何光其实今天不在这，据说昨天因为脚崴了，请假回家了——我倒是相信他另有原因，比如会不会是因为早读要他补考过关，或者因为考试作弊让他写《作弊的故事》?因为昨天他走前我见了他一面，明明看着腿脚好好的嘛！

    李玉呢？是何光的后桌。何光不在，李玉自个儿也没见老实。但是可贵的这个孩儿，我一个眼神，他立马就知道该干嘛了。他老是发呆，发呆，一只手拖着头……

    石林呢，原来老是书写潦草，下课就跑得没影儿，可今儿下午的作文课上，我转悠两次看作文，看到石林写得工整极了。于是忍不住表扬他……

    俊鹏是最近才返校的，前些日子他一直在家，不想上学。后来不知道因为啥，在家呆了一个月左右，又来了。原本成绩不佳，这又一耽误，更差了。这两天我一直在鼓励他，不放弃，好好写字，希望他可以找回原来的自己——至少那时候他作文还可以，书写也工整。他答应了，今天作文看样子他在努力工整书写……不经意间看到他同桌子祥，嘿，这孩儿的字也比以前大有进步哈！

    我好，娃儿们就好。调整心态，好心态催生教育智慧。