读《这块屏幕可以改变命运》有感

        最近这两日，在中国青年报上名为一篇题为《这块屏幕可能改变命运》的报道而刷屏。文章讲述了“近乎是两条教育的平行线”产生交集的故事，而通过吴虹校长在群里发的链接，看到了被直播改变的高中的现状，还有许多学生的感慨。

读《这块屏幕可以改变命运》有感

          这两条线中，成都七中的改变，学生能考上一本的仅个位数的现状，而他们的命运因为直播而发生了改变，报道中困县本科升学率的提高，在报道中我们可以看到报道并没有把学生升学率的改变，完全归功于这块大“屏幕”，在云南禄劝县的案例中，学校老师教学方法的改变、校长乃至地方政府对于教育的重视和加大教育经费投入等，学校老师面对直播老师的压力而有压力，进而为了提升自己的能力，老师不断的学习改变，还有政府对教育等的重视程度等，这些都是升学率提升不可或缺的外部因素。

      高中的时候就听说教育要大改变，哪里哪里又作为教育改变的试验点，那时候听说不用高考，可以选择自己特长专业去攻读，那时候也听说了远程教育之说，大学的时候，也是在听说在网络上可以进行视频网络教学，工作后，通知大数据的学习必须学满24学时时，那时候就是网络学习，而那时候的学习就是为了完成任务而学习，电脑放起来，人在一边做自己的事情，而视频网络远程教育的学习是在成为一名“青椒学员”开始，从CCtalk这个群开始，从一部手机，一根数据网线，一台电脑开始，也从这一刻开始，我和孩子们的故事从这一刻记录了下来，从这块屏幕拉开了我们人生的价值观的序幕，在这块屏幕里，我们来自五湖四海，为了共同的教育目标，汇聚在这块屏幕里相遇，而让我们相遇、相识、相知、改变的就是让数据线、电脑、手机连在一起的开发者，通过青椒平台背后默默贡献奔走在网络视频教育道路上的老师们的努力而分不开。

读《这块屏幕可以改变命运》有感

        我记得最深刻的是报道中有一句话让人最为有影响：“往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”而所有向“井下”打光、丢绳子的努力，都值得肯定，这些向井下丢绳子的人有大数据的贡献、有我们政府对教育的大力支持、有各种对教育经费投资的社会公益活动的人、有奔走在贫困地区与网络连接教育道路上不懈努力的校长、老师们，而贫困地区的孩子们，在这井里他们通过绳子的延伸获得更多光亮的指引方向，获得了很多开阔眼界的大门之地，孩子们会通过绳子不断“向上爬”的希望就会越来越大，我想或许这才是这块屏幕“可能改变命运的屏幕”的真正魔力的所在，真正思考启示的所在，真正的变化所在。

        通过这块屏幕，我们可以走出世界大门，孩子可以开眼看世界，好像通过这块屏幕我们的世界不一样了，我们有了动力，有了学习的目标，有了人生价值观的改变，有了与名师视频的学习，而通过这块屏幕的刺激，在偏远地区师资力量的缺乏得以解决，孩子的课程教育得以丰富多彩，而老师们通过屏幕里的老师的压力，变得有了动力，适者生存就是这个道理，如果你停止不前，原地踏步，永远在底层呆着，那你就会被淘汰，视频网络教育从这块屏幕而拉开了序幕，我们所有贫困地区的故事也从这块屏幕而开启了模式，山里娃也从这块屏幕走出了世界，她们的思维、想象、眼界、动手能力等等也发生了质变的过程。

读《这块屏幕可以改变命运》有感

        我想未来就是会越来越好，大屏幕会像“电”“手机”一样，走进千家万户，走进世界的各个角落，走进所有贫困的大山里的孩子，我们的教师的角色改变也会从这块屏幕的改变而改变，我们可能成为网络视频讲座教师，可能成长学习者等等，有人说：“知识可以改变命运”而我要说：“这块屏幕改变了我们的命运”。