有感于钱梦龙的“三去”

有感于钱梦龙的“三去”

读书笔记之三

日前，有幸读到著名教育专家钱梦龙老师的《去知识去传统去训练》一文，颇感精到。

凡这样的话题，我想诸君都会想语文该教什么该怎么教的问题。

去知识——这是有明显的后果的，近的有在校生不会拼音写不出汉字；远的有满街的错别字，大大的挂在显眼处，而且颜色夺目，甚是可笑也；

也有的毕业已久的大学生分不出上下朕，让人惨不忍睹的是现在的很多歌词空洞无聊，大都是无病呻吟。我们的语文知识在哪里？

去传统——我们常说中国有上下五千年灿烂的历史文化，博大精深。这话说来容易，可是深究起来，敢问这博大精深的文化体现在哪里？体现在嘴上了吗？体现在衣食住行了吗？还是体现在故纸堆里吧，在博物馆里吧！

想想吧，那些年头我们盲目反传统以为可以凭空建立一个全新的世界，焚过书，整过人；那些年我们很不自信，盲目崇洋媚外，弃传统于不顾，怕是流行了好些年了吧！

有感于钱梦龙的“三去”

看看吧，我们的文风越来越拖沓，越来越冗长，自然也越来越臃肿，越来越空洞；和文风并行的还有会风也是一样的。

如此，我们的那些古诗词文赋朕的写作技巧和丰富的意蕴只能成为历史了，我们的博大精深在哪里啊？

去训练——我们常说熟则生巧。反过来说，不巧是因为不熟，不熟是因为不练，不练自然是不可能掌握，不能掌握说明了学习只是走马观花而已。

如此泛泛只知皮毛则止，试问怎么把我们的灿烂文化传承于下一代呢？

可见此“三去”，为中华文化之灿烂计，为我们的下一代计，为语文的前途计，着实应该被有识之士痛批啊！

现在我们有一个三维目标：即知识与能力、过程与方法、情感与价值观。怎么看也含盖不了传统这方面，再加上有应试的需要，经此一筛选，又弱了好几分去了。

我们提倡“古为今用，洋为中用”，却只怕洋为中用甚为过，古为中用却怕是不及吧！

有感于钱梦龙的“三去”