2022年9月3日#《潘建明与自觉数学教育》
【打卡始于】2021年1月28日
【日精进打卡第512天】2022年9月3日
【今日读书】
书名：《潘建明与自觉数学教育》173—186页
作者：潘建明
版次：北京示范大学出版社集团
【用时】三十分钟
【读书有得】
自觉数学教育的真正奥秘在于唤醒学生高效的自觉学习，我们始终要突出学生的发展性主体地位，要相信学生、解放学生、激发学生潜能，这样才能保证核心素养真正的在课堂中落地生根。在教学中要让学生的数学学习变得有趣味、有活力、有情景、有挑战性，更要让学生多感官的参与数学活动过程，放飞他们的心灵，引领学生走向数学学习的核心，要把核心学习过程还给学生，而不是简单地课堂中的时间和空间还给学生，我们只有转变观念、改变心智模式和行走方式，才能走向自觉数学教育的智慧深处。
【今日感悟】
我们生活的最终衡量标准，不是我们在这个世界上待了多长时间，而是我们在属于自己的时间上投入了多大的精力。不要用日程表支配你的24小时，真正关注自己的状态起伏，去做那些“更少但是更好”的事。开学初，学生总感觉处于低耗模式，而自己也感觉进入不了状态，教室环境的改变一直让自己处在温热状态，没有亢奋，期望精力一点点在恢复。
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