上公开课

前天，我在厨房里做晚饭，两个小孩在屋里写作业，老大跑过来跟我说，“妈妈，我们明天上午第二节课有点特殊。”我没有半点思考，问说：“是不是要上公开课呀？”老大满脸惊讶，说：“你怎么知道的呀？整个年级就抽了5个班上这个公开课，而且每个班只抽了两个小组去参加。”“那很好啊！”

“明天我们这个小组还要分角色朗读《一封信》这篇课文，我读的是旁白部分，一位同学读妈妈的话，另一位同学读露西的话。”说着，他又跑去拿书包里的语文课本出来给我看，翻到那篇课文，说：“妈妈，你看，我们都用不用颜色的笔作了记号，我读的是用蓝色笔写A的部分。”

“知道为什么我读的是旁白部分？”“不知道。”“因为旁白比较容易，不用太多感情。”其实，我想跟他说，旁白内容是很重要的，想想还是算了，免得造成他的紧张。

“还有啊，明天给我们上课的是别班的张老师，不是方老师。到楼上的大教室里上课，那个教室好大啊！后面会坐很多老师！还有啊，回答问题要用话筒。”“那你紧张吗？”我试探着问了他。“哎呀，你就不要看后面就好了嘛！”在一旁的老二插了一句。老大也没再说什么了，可能这句话对他是有用的吧，然后他就回去屋里写作业了。

吃完晚饭，给他录了一个视频作业，背诵《妈妈睡了》，他流利地背了出来，而且全文一字不差。录完后，我表扬了他，说：“妈妈好喜欢你的背诵，好有感情啊！”想着又说：“这篇课文也写出了妈妈的感觉，我看到你睡着了的样子，也是很可爱，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在你红润的脸上。”他一听，笑着说：“我读到这里的时候，就觉得好笑，怎么说眉毛是长在脸上，眉毛不是长在额头上吗？”他边说边用手在我的眉毛上比划了一下。“额头也是脸的一部分啊！”我说。后来，他又一个人关在屋子里熟读明天要朗读的旁白。

昨天下午回家，我问老大：“今天的公开课上得怎么样啊？”“不好，老师都没有提问到我。”“那其他同学都有回答问题吗？”“有很多同学都没有回答问题。”“那你想一想，这位张老师提问到的同学，是不是都是她自己班上的同学的啊？”他马上想出缘由来，说：“哦，我知道怎么回事了。张老师不认识我们，不知道我们的优点，所以才没有让我们回答问题。”“妈妈，今天后面的位置不够坐，方老师就坐到了我的旁边，我好紧张啊！”“嗯，如果领导坐到了妈妈的旁边，妈妈也会好紧张的啊！都写不出字来了。”呵呵，他似乎释怀了。