古人怎么教育男孩和女孩相处？

古人怎么教育男孩和女孩相处？

怎么教育男孩，避免做出无礼行为。

诗经给我们提供了很好的青年男女相处范本：发乎情，止乎礼。

毛诗序说：发乎情，民之性也；止乎礼义，先王之泽也。

人之所以区别于禽兽，就是因为人懂礼义廉耻。

《关雎》中描绘的是：

乐得淑女，以配君子，忧在进贤，不淫其色；哀窈窕，思贤才，而无伤善之心焉。

而不是肆意放大个人欲望，为了满足私欲而害人，诗经中描绘的是淳朴又有礼有节的男女关系。

礼记中则对男女关系有更清楚更细致的要求。

《礼记·曲礼》中，记载了许多条“男女之大防”的规矩，规定之细超过我们的固有认知。

“男女不杂坐，不同椸、枷，不同巾、栉，不亲授。”

这条看起来更像是对男子行为的约束。

一般来说，男子更倾向于主动进攻，很少见女孩子往男人堆里扎。后面的条文中，也都是各种避嫌事项；这些避嫌，也都是让男子要恪守本分，懂得避嫌，不要让对方的女性被人误解或者惹人闲言。

女孩教育关键是审美境界和端正认知。

男孩教育关键是远离玩物丧志虚拟世界，否则男孩缺乏现实世界的使命和担当，因为虚拟世界有他想要的一切低级趣味。

重要的是家长以身作则，少玩手机短视频或游戏，因为孩子总在悄悄模仿父母的言行。然后就是学校教育，学生在学校接受的教育时间最久，影响也是非常深刻；毕业后基本上人格塑造完成了。

进入社会，每个人都在体验人生，增加社会阅历，这些都是对人格进行磨练、升华；主要就是为人处事，而不是再做学问，或者各种考试、考证。社会大学的教育，完全脱离了家庭和学校，无论是男孩还是女孩，都变成了男人、女人；所面对的各种场景都不一样，那么自我教育、以及被社会教育，又是一番新的成长，也就是终身学习。

到了社会，古代倾向于男主外、女主内，合作分工；看似传统，但家庭一直以来也相对稳定、和谐。而如今男女都直面社会，打拼创造的同时，也面临着许多人生困惑。成家立业、繁衍生息都面临着诸多困难，看似前卫，但却充满了混乱与动荡，家庭的变动也越来越多。而如今家庭方面的教育反倒是巨大的空白，尤其是针对社会上的男女；不仅男女难以相处，甚至变成了对立与仇恨，这也是造成两性关系、家庭结构不稳定的最重要的因素。

古代的教育模式未必适合现代，毕竟要与时俱进，这不重要；但最重要的是现代教育在哪呢？如何教育我们的男孩、女孩，男人、女人们呢？