“我要超过欧拉！”

莱昂哈德·欧拉（1707~1783）是我和孩子最喜欢的大数学家之一

我在教育启迪孩子数学时，特别是在教育启迪孩子心算大数平方时（这里大数是指六位以上的数），常让孩子向欧拉学习。

每次孩子都会瞪大眼睛，对我信誓旦旦的说“我一定要超过欧拉！”

这时我就会竖起大拇指，对孩子说“好，王侯将相宁有种乎！你一定会超过他。”

孩子听我这么说，就会开心的不得了。

孩子傻，可是我清楚，要想超过欧拉，谈何容易，“憾山易，憾欧拉难”。

你敢想，不一定能行。但如果你不敢想，那你就一定会不行。所以孩子敢想，我不能给他泄气。

人要有理想，即使理想不能实现，但也可以敲下它两颗门牙，拔下它三根毛。

人如果没有理想，就会浑浑噩噩，就会做啥都没劲，就会容易堕落。

人有理想，大部分是从孩子时候就有理想的。所以理想要从娃娃抓起。

教育启迪孩子，不但是教孩子一点知识，或一些有用的思维，更是教孩子如何做人，教孩子做一个有理想的人，千万不能让孩子做一个鼠目寸光的人。 

但，孩子心的教育，是目前家庭教育的短板，很不乐观。

有很多功利的家长是排斥理想的，他们很务实，他们在教育启迪孩子时，也把大人这种务实的东西教育启迪给孩子了，致使很多孩子不知道自己为什么要学习。

小学生说，好好学习是为了上个好初中。初中生说，好好学习是为了考重点高中。高中生说，好好学习是为了考个名牌大学。再然后呢？很多孩子就茫然了，答不出来。 

在教育启迪孩子时，务实并没有什么不好，但同时还要务虚。务实还要务到点子上去，务实就是脚踏实地学知识，务虚就是要有点大理想。

务实与务虚相结合，才能让孩子更加健康的成长，而不是过早的像有些大人那样世俗化了。孩子还是孩子，天性爱玩，你让他世俗，他会很累，也不是很理解的。孩子还是孩子，天性爱异想天开，所以让孩子有点大理想，会更符合孩子的天性。小时候没有点大理想，等长大了你再让他有点大理想，几乎不可能。

教育启迪孩子时，最好穿插给孩子讲讲一些科学家的故事。 

因为孩子小，只会对科学感兴趣，对科学家其实并不感什么兴趣，只有大人才会对科学家感兴趣。

如果要让孩子对科学家感兴趣，这就需要大人的引导。

对科学家感兴趣，向科学家学习，不仅仅向科学家学习科学家的知识，更要学习科学家的精神、毅力和做人。

比如欧拉，你要向他学习，学他什么？除了向他学习数学知识之外，更要向他学习他对学习的执着精神，他对困难坚韧不拔的超人毅力，还有他那毫不世俗的伟大人品。

教育启迪孩子时，更要教育启迪孩子心正，心正，比什么都重要。

心不正，心就不会静。心不静，心就不会定。心不定，就会输的干干净净。

心正，必须从娃娃抓起。而心正的启迪又是家庭教育里面最难的一项了。如果大人心不正，他又怎么能很好的去启迪孩子心正呢？

所以教育启迪孩子的同时，也是家长自我修养的加强，与孩子一起进步。大科学家大数学家宁有种乎？要想超过他们（其实能不能超过都有没关系了），首先要向他们学习。大人要给孩子做好榜样，和孩子一起学。

每周六周日，孩子总让我出两道大数平方题，他心算着玩，他说他要超过欧拉

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