邓超和俞白眉再次联合执导的《银河补习班》自上映以来就争议不断，不喜欢的可能想打零分，喜欢的甚至想打满分；不喜欢的想起《分手大师》和《恶棍天使》就认定邓超+俞白眉=烂片 ，喜欢的觉得俩人终于找对了风格取得了突破。我持支持意见，看时能感人落泪，看完能引人深思，人物角色深入人心，就算有槽点那也是部瑕不掩瑜的好片儿了~
一位意外失联的宇航员，在生死存亡的关键时刻，回忆起与父亲共同成长的点点滴滴：被害入狱数年后归来的父亲，以任劳任怨、坚定不移的爱，和言传身教的启发式教育，带领孩子实现梦想，从班级倒数第一前进为倒数第五再到班级前十，最终有望成为高考省状元但是选择了进入航天学校并成为一名宇航员的故事。
有人说剧情太过夸张不合实际，可是艺术本就源于生活高于生活，现实里的残酷难道不是比戏更甚吗？而奇迹的意义不就在于给人以打破荒唐规则的勇气吗？与其说《银河补习班》勾起了我自己的成长回忆，不如说它表达了我步入社会后关于亲情、教育、学习深思后的一些心声。
01 爱是理解与相信，也是原谅与和解……
所有的人、包括马飞的妈妈都觉得马飞是个无可救药的“笨蛋”、“混混”、“坏学生”，成绩倒数第一，天天在学校不务正业，甚至要被学校开除，没人想到他因父亲入狱，双亲离异，被“恶霸”欺凌、被老师辱骂，被母亲指责“蠢、笨”所带来的心理创伤及逆反加剧，好在这时爸爸马皓文回来了。马皓文作为东沛大桥的设计师，因为徒弟贪污了“黑心”钱导致工程出了问题，最后蒙受不白之冤锒铛入狱，在狱中被狱霸欺负受尽委屈。10来年后出狱，马皓文第一件事就是去找儿子，此时他是东沛市鼎鼎有名的罪人，人人喊打的过街老鼠。同样不受待见、一无所有的俩人，父子情深、彼此信任。马皓文相信儿子潜力巨大，会成为全校历史上最优秀的学生之一，马飞也同样相信爸爸是最正义、勇敢、伟大的父亲，他们一起努力克服困境，生活状况迅速好转起来。人这漫长的一生呀，只要有这么一个可以无条件信任与依赖的人，就足以感到幸福、充满力量!
在爸爸的陪伴与指引下，马飞成功当上了航天员，但他也接受了上级的要求，为了避嫌要少与有前科的爸爸接触。后来，年老的马皓文终于得知了当年东沛大桥事件的真相，极力要求平反，这可是他多年以来的心结啊。
当他激动地告诉儿子自己可以洗白之后，儿子却顾及自己的前程劝他别再折腾了，而且说有自己这个爸爸一手打造出来的骄傲就够了。马皓文失望至极，说：“原来我的教育是失败的……每个人心里都有一架自己的桥梁，把自己的桥修好，是最大的事……”此后父子多年没再碰面，只是暗自牵挂着。直到马飞外空归来，最荣耀的那天，马皓文前去接机，马飞说：“爸爸，对不起，原谅我第一次当儿子……”
生活这么复杂，谁都是第一次做人，第一次扮演一个角色，谁都有他的个性和原则，再亲近的人也需要彼此尊重，再掏心掏肺的爱也不可能完美无瑕，或大或小，都必然会经历误解、争执、矛盾等等，但那份血浓于水的感情其实从来都没有变过。爱与怀疑此消彼长，我们原是世间最信赖的人，有什么理由不在恰当的时机迈出和解的第一步呢~
02 应试教育下的校园是牢笼，多少教师面目可憎！
看到马飞在博喻中学，因为在课堂上看《笑傲江湖》就被教导主任在全校同学面前羞辱；因为成绩差就被认定是坏学生，书包被检查、心爱的飞机模型被砸……我就想起了我曾经的高中，以严格的“军训式”全封闭管理而出名：课间休息时间10分钟，常常被老师拖堂或提前；吃饭时间15分钟；早晚洗漱、叠被子到进教室10分钟；每个周只有一个下午的“假期”……如果说这些不算什么，那最无法忍受的是我们的一切兴趣爱好基本全都被扼杀，班级、学校纪检组常常突击搜查所有人的课桌和床铺，哪怕是文学类的课外书籍也得被没收，上课时总有教务处的老师在窗外来回巡视。更不用说，谁要是触犯了三大红线：带手机、谈恋爱、打架斗殴，妥妥地全校例会通报批评、然后台上念检讨书以及记留校查看处分！总之我们满脑子都被灌输着“成绩与高考”二字，老师们总说：“上大学了就解放了。”
在一切以成绩为标准的教育氛围下，学生的成绩也成了检验老师的唯一标准，那时我们常常疑惑为什么总有一些老师为了多让我们背几句书、多写几个字而强行拖延本就只够上个厕所的课休时间，我后知后觉地明白，他们也是被学校的绩效考核制度给逼的。此外，作为一个美术生，高三时我们从外地集训回来才发现，原来我们这些特长生（大部分都是成绩很差的学生）是被“卖”给了培训机构的人噢，学生报名老师是可以从中抽取提成的，而将来若有幸靠特长考个好点的大学，学校的录取率也更好看一点，那些老师那么积极推荐究竟是怂恿还是真的替学生的前途考虑尚未可知~
尽管我是一个好学生，甚至还是以考取一中的成绩就读了二中的“伪学霸”，想起那个校园，至今仍有点心理阴影，本质上我也是一个被应试教育逼出来的“乖孩子”。我很怀疑那种严苛、压抑、填鸭式的教育方式对我们的学习效果和应付高考起了多大作用？因为很多时候我们都是处于一种在题海挣扎和死记硬背中的犯晕状态，就像马皓文对高老师说：“对同样的知识，反复加深印象，反复、反复、反复……就像这个馒头，蒸好了，反复加热，反复、反复、反复……你觉得会比这个新蒸出来的馒头好吃吗？”
真的，我那时常常幻想出用一管注射器给自己的脑子换换血的画面。而且当时我们同学中还流传着一个口号：道高一尺魔高一丈！叛逆期的孩子们总能换着花样，花费更多的时间和精力来避开老师的目光触犯“红线”。我也有一些老同学因为无法忍受那样的学习压力或学习氛围选择了高中辍学，后来多半有所后悔，真为这些因错误的教育方式而放弃接受高等教育的同龄人们遗憾！电影中博喻中学的孩子们高考完后，撕碎书本、站在走廊上看白纸漫天的场景也和我们当年相似，虽然很快被制止了，但那种轻松真的太难得了~
片中的爸爸马皓文就是一个从不强迫孩子学习的异类。他凭借着自己的智慧变出好多神奇的“魔术”让马飞懂得了知识的重要性；把10厘米厚的作业拆解成0.1厘米的小目标给马飞动力；以深夜加班工作的身影影响马飞并告诉他：“你可以自由安排，在任何想学习的时间学习；”带着马飞深入自然和社会去理解和运用知识，通过真实的感受去写作文而不是苦思冥想，甚至不惜旷课；在马飞成绩不理想时仍旧告诉他，我不在乎这个分数的，爸爸还是觉得你很棒；他问马飞的梦想是什么，告诉他朝着梦想的靶子拉弓，而清华、北大都只不过是一个过程……
诚然，在现实环境下，这种放养式的教育方式可行度很低，对素质教育的示范也不够完美，但毋庸置疑的是孩子们的确需要更多的自由、更灵活多样的启发式教育、更正确的学习观和价值观、更多独立思考和判断的可能性。
03 学习是终身的事，时时思考就不会失控
在《银河补习班》中，马皓文说出了许多哲理深刻的金句，乍一看似曾相识，细细品味起来，其中很多唯有真正经历过生活的考验之后才能明白。
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用。”
“真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路，甚至能开出XYZ的脑洞。”
有多少应试性人才，毕业即失业，丢到社会中发现自己除了课本知识就一无所长，既不知道自己能做什么，也不知道自己想做什么，迷茫着迷茫着也就混吃等死般麻木了。其实，只要你还有所渴望，“只要一直思考，你就能做任何事”。一次次走过柳暗花明的人会知道，道路本是千万条 ，只是摆在眼前的只有一两条，说人生没有过不去的“坎儿”，但对有些人来说，人生甚至根本就没有所谓的“坎儿”，立足当下、放眼未来，每一个时刻都是人生的重要时刻。
在看到马飞妈妈像无数家长一样，总是说：“考不好你将来就只能像楼下那个人一样，卖煎饼！！！”的时候，我想起去年那个新闻：一位父亲反对儿子上大学，说比起那些大学毕业的年轻人，自己卖韭菜盒子给他们挣得钱可要多多了。哈哈，有点讽刺~
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