了解到学情之后如何进行学情分析呢，通常我们会采用一些科学的研究方法，从而避免个体的主观性。这些研究方法通常有测验法、观察法、对话法、问卷法、信息传递法、资料分析法等。这些方法当中，对话法给我的感触最深，因为它让我想起了我的两位大学英语老师。
大一的时候，前后有两位英语老师教我们，但这位两位英语老师有着截然不同的教学风格，对我的影响也是完全不同的。
第一位英语老师是位女老师，性格很温婉，她上课的时候就一直站在讲台上，一个人在那里讲，没有什么师生互动。偶尔她会走下来看看我们，我们要是违反纪律了她是温柔提醒一下。她讲的我也听不大明白，但我也没有违反纪律，于是我就把趴在课桌上看我自己的英语资料。没有想到她就走过来敲敲我的桌子提醒我一下。我觉得好像自己也不尊重英语老师，于是我抬头听她讲课。她讲了一会儿之后，我真的是昏昏欲睡呀!没办法，唉，我也只好坐在教室的最后一排去了，避免耽误她讲课吧，也避免她再来提醒我，因为她讲的我真的听不懂呀。班上很多同学跟我的情况也差不多，也处于这种昏昏欲睡的状态啊，当然她们也不影响老师上课，都是自己搞自己的。所以我们跟这位女英语老师也没有什么交集。
和往常的英语课一样，我又坐在了教室最后一排自己学习。没有想到这一天来了一位男英语老师，虽然这位男英语老师个子不高，但是他很外向，风趣、幽默，知识渊博，一下就吸引了同学们。我也想跟他互动一下，但是我的英语基础不好，担心挨批评，所以我还是坐在教室后面自己学自己的。课间休息的时候，正当我在教室后排自己努力学习的时候，没有想到他不知道什么时候坐在了我的旁边座位上，我紧张得心里蹦蹦直跳，真担心他会批评我。没有想到他在我身边坐了一会儿，什么也没有说，只是看了看我在做什么，然后他跟我聊了一会儿天，我感觉他既亲切又温和，知识还非常渊博，同时他看了看我学习的英语资料，他觉得也挺好的，自己学习也是一种方式。我心里挺惭愧的，突然感受到老师的关心我，我就不能够再在后面自己学习了，于是我就很认真的听他讲课。没有想到他讲的真的很容易懂，虽然我英语很不好，但是我也听明白了。他上课的时候不仅讲了英语知识，还讲了课外的一些相关内容的补充。让我们感觉到英语原来有如此多丰富的内容，而且他的性格风趣幽默，同时又能够及时肯定表扬我们，还跟同学们都有很多的互动，全班同学很快就喜欢上了这位英语老师。直到大学毕业以后了，我想起我的英语老师，还经常会想起他，这可是唯一一位主动坐在了我身边的大学英语老师哦。
现在想想其实这位英语老师，他运用对话法了解了我的学习情况。他不是在课上，而是在课下，他在课间休息的时候，通过与我的对话了解了我的学习情况，和我对英语学习的感受，然后他课堂上进行了适当调整，帮助我跟上班集体。同时他应用对话法，在课下的时候主动走到我身边，主动的与我进行沟通，这样我就对这门课投入更多，不知不觉我也爱上了这门课程。
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