感觉缺少什么？

感觉缺少什么？

庆祝六一儿童节的活动提前在星期五早晨开始了。八点钟的时候，学校的门前被各种小贩的摊位挤满，道路出现了明显的拥挤的情况。在这个特殊的时节，所有人都希望从孩子身上分取一杯利益的羹汤。走进校园的时候，门口一条腿残疾的门卫坐在凳子上，正在和来往的家长聊天。学校的操场早已被家长们挤得水泄不通，主席台上的嘉宾们早已端坐在上面，学生在班主任的监视下整整齐齐的坐着。大会按照既定的议程一项一项的逐项进行。

颁奖的环节，身旁的几位大爷在讨论着奖状。一位大爷说，“一个奖状对于孩子很重要，一张纸是对于孩子的鼓励。只要得奖了，孩子的学习劲头更足了。孩子需要鼓励……”另一位大爷说，“一张纸吗？何不给每一位同学都发上一张，这是对于孩子的鼓励，又不值多少钱？何必那么吝啬？”旁边的另外两位大爷相互调侃的说，“你们的孙子有没有奖状？三个孙子至少一个能够领奖吧？”“嗨嗨，爷爷奶奶拉孙子，怎么能够学习好呢？一个孙子只有得过一次奖状，其他的从来没有见过奖状，这次可能再也得不到奖状……”大爷无奈的说着。学校的颁奖环节比较冷清，秩序混乱，可能是现任的校长和主任们没有提前衔接。获奖的学生名单公布之后，学生们都在导出的乱跑，找不到领奖的学生。领奖过程中，开始还有音乐，后面音乐也没有了，只是安静的读着学生的名单。学校的受奖面积不大，只有上级部门的和学校的校园之星。按照管理，这一天学校需要颁发文明之星、管理之星、学习之星等等的各类奖励，让绝大多数学生在各个层面能够涌现出来。教育看到的不仅是成绩，还应该是学生在德智体美劳各个方面全面发展的成果体现。奖励的人数少，奖励的面积窄，让很多的学生显得非常的失落，让更多的家长感到失落。

奖励的作用是激励其学生的上进心，让学生看到自身的优点，让学生获得肯定。在学生的节日里，多设置一点奖励的环节，尽可能的让每一个学生能获得肯定。而不是只有几个学生成绩好的学生。

颁奖环节结束后，进行了学生的文艺汇演。每一个班的班主任组织者学生，卖力的表演。随着表演班级的增加，家长的人数在逐渐的减少。家长们只要看到自己的孩子表演完毕之后，不愿意多看一眼节目。不论节目表演的好与坏，都与家长没有关系。这样的文艺汇演的意义在于什么？某个班级表演的时候，有一个小女孩没有参与表演。她坐在班级的位置上，无聊的数着班级的凳子，一遍又一遍。不知道是什么原因？不会表演？还是没有钱购买服装？还是家长不支持？还是……大脑中有着很多的疑问，全班只留下一个孩子坐在班级的区域数着凳子，这是一个非常强烈的对比。这个

六一对于这个孩子一定会留下黑色的记忆。这个六一会在她的人生中一直出现。

六一属于儿童的节日，应该让每一个孩子快乐，而不是人为的制造不愉快。