创新型领域教研——教师的成长捷径

创新型领域教研——教师的成长捷径

教研探讨是每个教师所必经的一件事，在每个学期都会进行用来进行共同探讨，这也是每个教室所进步的一个快速的方式，但如何把研究探讨的效果最大化才是我们所要注重的问题。

创新型领域教研——教师的成长捷径

首先我们应该了解，一个小组中研究员的作用是什么？研究员是每个小组的核心，每个研究员都应能够深刻的认识到自己的定位。这个位置便是每个研究小组的引导者，引导小组中的成员进行讨论研究。于此同时也是小组中的变革者，每个研究员都应该有明确的眼光还要有着善于转变的思想，应该学会抓住时间的步伐，及时对团队的研究进行改进和变革。

创新型领域教研——教师的成长捷径

我们进行教研的目的是什么？那便是使我们在教育工作中进行进步与改变，但改变便是进步的一个前提，现如今的时代飞速发展，人们的学习水平与教育环境也开始以阶梯式的速度越近，在这样的大前提之下如果还沿袭老的教育传统与理念那只能是停滞不前，而一个优秀的研究员所做的便是做出改变只有进行改变与创新才能带动整个团队的进步，改变先从改变自己的开始然后再改变整个团队

创新型领域教研——教师的成长捷径

网络教研与现实相比依旧有这一些无法忽视的缺点，例如与平常相比大规模的会议不好组织所有人来自天南海北很难聚集还有就是无论怎样的教研都会有名额的限制。并且有许多教师对其并不了解也不感兴趣，这也导致了网络教研的师资的匮乏，导致许多教研教室空班空课，无人问津。但是就像硬币一样所有的事物都有这他的两面性，既然有着缺点同样也有着他独特的优点。

创新型领域教研——教师的成长捷径

网络教研与寻常的传统模式相比有这更高的便捷性，不用所有教师聚集在一个地方一起研讨，主讲也不需要太过奔波，只要每晚一定的时间打开移动终端便可以进行研究讨论，这为我们节省了太多的时间与精力，使得教研更加便捷。同时在网络平台上进行研究可以进行更远的人员辐射不必像过去一样只局限于周围的同事，并且在网上能有这更多的资料信息，当教研人员有疑问时还可以反复回放，使人们更能深刻完全的了解与体会。这样来说与传统教研方式相比网络教研的利还是大于弊端。

创新型领域教研——教师的成长捷径

网络教研是一个新生的技术尚且还很稚嫩，但依旧能带给我们很多帮助。或许这就是科技的发展。相信不远的将来教育事业将完全与网络联系到一起，更加方便快捷优秀。