爱岗敬业铸师魂

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学生们总是用这样的诗句形容老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干”，或者，“随风潜入夜，润物细无声”，这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因正是教师最平凡的品德—爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗是指一个人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱岗就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔，追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重，对学生潜能和自觉的信任，对学生思想和行为的理解，对学生知识不足的宽容，表现为对学生的关注、关心和关爱，一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生命的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生命的绚丽与精彩，学生是生命的奇迹，讲台是生命的舞台，教学是生命的源泉。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责，一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中表现为认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一位学生，不敷衍塞责，也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践，更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个知识点，以及他对学生发展的意义。从不迟到早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的热爱与特长等等。

爱岗和敬业既相互联系又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人，会更加认真的创造性地履行好自己的职责，完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中，体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更是更多的是一种情感体验，敬业更多的是态度和行为体现，二者相互联系，相互促进，使教师在爱岗敬业的进行中，做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱生活，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才！爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华，实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师，应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要完成教书育人的重任。

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