现在各方面都在强调孩子的阅读量，很多家长也的确给孩子买了很多书来读，这没有问题，开卷有益嘛。
但是很少有人去关心另一个更重要的问题，阅读量上去了，孩子的素养是否就能相应上去呢？
我看未必，正如前文谈及不聚焦效果的形式都是徒劳，阅读这件事上也是一样。
怎样才是有效果的阅读，这要回到阅读的目的究竟为什么上来。我认为阅读的核心目的，是认识世界，感受文化。要达到这两方面的效果，就不仅仅是阅读量能解决的。
由此可以得出，阅读的效果取决于两个方面，一是读什么，二是怎么读。
读什么的问题，就是选书的问题。我看到许多家长不知道如何选书，不知道选哪些方面的内容，也不知道选什么样的版本，只要是儿童读物孩子喜欢就买，书到是买了不少，但内容偏颇，书的质量也参差不齐。我认为在内容选材上，要覆盖到认识世界和感受文化两方面的书。认识世界方面，要重视基础知识框架方面的书，这种书会起到事半功倍的基础性作用。在感受文化方面，要覆盖能打动人心的古今中外的人类文化成果，要重视经典，不能总是在当代儿童文学的几个人中打转。在版本的选择上，也要多加留心，最好选择知名出版的经典版本，看似书名一样而出版社不同的两本书，几乎就是天壤之别。
怎么读的问题，就是读书的质量问题。许多家里把书买回家，把书扔给孩子了事，这样的阅读效果多半不太好。有段时间我们家也是这样，孩子从阅读收获甚微，效益很低。在孩子自身积累还不足的时候，最好还是由家长带着孩子一起精读，这样在阅读的同时会快速扩展对世界的认知和人文素养，比起让孩子自己读的效率是明显高出许多的，这也从我们的自身经历中得到了验证。
希望每个孩子都能读“好”书，“读”好书，这样才不会辜负我们辛勤付出的阅读“量”。
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