我校开展的“扎根课堂，人人亮相---争卓越教师”活动，从上周开始已经拉开帷幕。在我充分的准备之下，于上周四早上第2节课在酒泉市玉门油田小学师生面前终得亮相。这节扎根课堂真是一节特别的课堂，何来只说呢？因为这日正好教师节，站在讲台二十余载，教师节当日在众人面前执教，这还是第一次，当日的课堂给了我种种的回忆、 期待、 希望，但更多的是无比的幸福，那日亮相课是今年教师节我收到最好的礼物，周末来临， 在这温柔的月光下，浮想翩翩，伏案读读写写，记下那日的感想，在实践中总结，在总结中反思，再捧出《听王松舟老师评课》的书本，站在名师的肩膀上反思自己的课堂，真是一种与众不同的享受。
教师节那天，我执教的课堂内容是四年级语文上册第二单元的第1篇课文《豆荚里的五粒豆》，这是安徒生的一个童话故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上，成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。课堂中孩子们纷纷在自我提问，自学解决，探讨研究，真正体现出“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进〞的单元主题思想，虽然在课堂中也出现一些小插曲，但我还是对当日的课堂心怀满意，更多的还是一种小兴奋、小幸福。
在这柔柔的月光下，我打开《听王松舟老师评课》，醒目的几行字打动了我的心灵，王老师在第一页中是这样说的“人只能看见自己想看见的，心中有佛看人如佛；心中有魔，看人如魔。”评课大体上也是如此。如果心无诗意，就很难发现课堂上留意的美，如果心无智慧，就不能指望对课堂中闪现的灵光能做出会心的响应。”我便示为，那是对自己课堂的满意程度兴许是节日的一种小自豪吧。一堂好的语文课存在三重境界：人在课中，课在人中，这是第一种重佳境；人如其课，课如其人，这是第二重佳境；人既是课，课既是人，这是第三重佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终止无痕，因此课的最高境界乃是无课。那自己的课堂属于哪个境界呢？我应该好好反思、醒悟。
不过，《一个豆荚里的五粒豆》这个故事我很喜欢，里面主要讲了在一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向，一粒想飞到世界中去，一粒想飞到太阳上去，另外两粒想飞得更高更远，还有一粒希望只要为别人做一件好事，而对世界没有什么奢求。而第五颗豌豆是活的最有意义的，他创造了一个奇迹，他拯救了一个发育不全，多病的小女孩，最后这个小女孩完全康复、可以下床走路了。当豌豆发芽时，小女孩的说话声变的愉悦了；当豌豆长叶时，小女孩可以坐在床上，保持一个小时了；当豌豆开花时，小女孩可以下床，并在地上走路了。而那其它的四颗豌豆却有的掉进了臭水沟里被泡得很大，有的被鸽子吃掉了……
所以人的生命不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么，在生活中、学校里也是这样，我们要助人为乐。我更深深感到人在生活中无论遇到什么困难，什么事情，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实更美好。
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