在中国，艺术教育，在一般人的理解终究是不务正业，浪费时间，浪费金钱，可以说艺术是有效用的但不是有效率的。所以艺术生也成了“差生”的代表。
人们只是一味把学生的考试成绩看作教育的成果，并且还不断不遗余力地追求降低教育成本。而这种没有效率的行为通常被认为是荒谬的，艺术就因为引起目标的不明确性和耗时性而处于不利地位。
纵观中国艺术教育的现状，首先出现在课程表中的艺术学科，少之又少。其次，越是到了初中高中，艺术课程越是被挤压。但是，艺术教既然存在，就会有它的意义，不应该被忽视！
艺术教育的意义在于：
艺术使现实社会不至于那么枯燥，而是变得越来越有吸引力；
艺术让普通人发现自己的特长，找到自己的位置，变得更加自信，更加有能力。
艺术改变了一成不变的教育课堂，让孩子对课堂充满兴趣，从而减少了学生迟到、旷课的情况。
艺术创造的一个环境，学生接触艺术，有助激发潜能，培养学生对学习的兴趣，激发了学生们的求知欲和对知识的渴求。
相较于国内，新加坡作为亚洲教育中心，教育水平一直处于世界顶尖水平。而新加坡对于艺术教育也是格外的重视。
艺术教育并不是简单的唱歌，表演，当明星。在新加坡，为了让本地人从小接触艺术，新加坡政府把现有的“艺术教育计划”，推广到55所学前教育中心，让孩子们从小就接受艺术教育。国家文物局也推出新的文史资料库，加深公众对新加坡历史和文化遗产的认识。
除了学前教育，政府也将邀请传统艺术团体到学校表演、跟学生互动，培养他们对传统艺术的鉴赏能力。艺术教育有着不同于传统教育优势。它的教学方式，更能激发孩子的内在兴趣，并能提高孩子们的参与度，让孩子们的动手能力得到及时的锻炼。
怎么样才能够将艺术，更好地融入其他的课程内容中？这是新加坡教育工作者一直在研讨的问题。
新加坡荣升幼儿园园长、幼儿培育署导师崔莹莹表示：“艺术是最佳的方式，因为艺术能激发创意。创意能让孩子口才伶俐，擅于表达。一旦孩子发自内心的对学习感兴趣，你就已赋予他终身学习的命脉。他好奇，会发问，也不怕问错问题或问的是傻问题。”
也因为从小就重视孩子的艺术教育，新加坡的艺术环境成熟，艺术气息浓厚，许多国人熟知的艺术工作者都来自新加坡。并且，新加坡的艺术教育也保持着很高的水平，成为了艺术生们留学的首选国家。
新加坡莎顿亚视传媒艺术学院是新加坡的高等艺术学府，以其一流的教学水平和特色的服务在众多艺术院校中排名前列。并获得新加坡政府颁发的“4年教育信托计划”认证。
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