好几个月以来的《歌手》有关实验
我记得看东野圭吾的《解忧杂货店》里的第一个故事，讲的主人公喜欢音乐却因为没有天分就无法成功，当时也让我深受触动，一方面是在于这种对成功标准的矛盾判定，另一方面就是在于对音乐这个事物的好奇。
音乐不同于文章，却又和文章有多多少少的相似之处，你或是喜欢温暖纯良，你可以去看张晓峰的散文，也可以听吴青峰唱起风了，你或是喜欢感受极致，你可以去看莫言的小说，也可以去听龚琳娜的小河淌水，你有自己的意想和感受，而这些所思所想都可以通过文章和音乐给予寄托，那这样的艺术只能寄托感情吗，也不是这样的，也会同人产生共鸣，甚至说往后的想象以及延伸。
那我却对这样的事物有一份“利用”之心，距离从珠海回来也有好久了，两个月没有去带学生，却还能和学生有联系，我是幸运的，而这份维系我们联系的就是《歌手》这个节目，学生高中，不打游戏不混，是个正正经经的好学生，我们或是能通过欢快的歌曲一起欢快，或是通过悲郁的歌曲一起悲郁，我都能感觉到一份青春的心去试着理解音乐，或者说是理解文字，在一起看综艺的时候，我们没有师生和学生之分，我们就是朋友。
学生最喜欢的歌手是吴青峰，无独有偶，在我的调查当中，很多人也都喜欢吴青峰，包括说我个人也是从这个节目全新的认识了这个歌手，包括说独特的音色，以及对于做音乐独特的态度，都很有趣，都有一种偏于个人风格的魅力，其中有一首《未了》是最让我沉思的歌，因为这首歌的词是根据一个希腊神故事改编，讲的是风神薛西弗斯的故事，很多人知道他被天神惩罚推石头，推到顶又滚下来，可以说是轮回作品的人物原型，而且像是比较经典的电影表达，《恐怖游轮》就是代表作，吴青峰能作词作曲改编成一首歌，会让人觉得这种表达很厚韵，很深邃，这也就是内容上我可以和学生进行交流。
同样的，因为吴青峰的人品和才华，讨论这个人本身，又是我们之间的一个话题，比如像八卦偶像的往事，向偶像优秀的地方学习等等，一方面是希望社会上可以有更多对学生而言的优质偶像，能去引导学生正确的人生观价值观，另一方面作为老师，我也深深的明白，老师就应该是老师，朋友的身份应该是教学或者的教育的外衣和载体，我们要通过讨论偶像这样有效或者是说让学生喜闻乐见的方式去引导学生，这也算是我前面提到“利用”的一部分吧。
我也给我个人一个空间，我也是一个在生活中不断学习的学生，也有自己喜欢的歌手，就是龚琳娜，一方面她和我大学的一名非常优秀对我非常好的老师在外貌上有些相像，让我先入为主的觉得亲切，另一方面她是真的有实力，而且她希望自己能一直积极的去演唱古诗词，去让别人欣赏理解，可能未来要做语文老师的缘故，这又多了一份熟悉，而在有一期她唱了《庭院深深》却第七名被淘汰了，下一期给她的镜头她哭了，我实在是太理解龚琳娜哭的那种情感了，是一种尽全力但是结果不理想的难过吧，可我去看了龚琳娜的微博，却还是说观众没有很好的去接受还是自己努力的不够，因为这些，熟悉和认同，让我对这位歌手肃然起敬，同样的从俄罗斯来的波琳娜，来中国比赛就是为了赢冠军的，这是真实且自信的，也是我所欣赏的这样一种处世的态度。我会去想这样太较真或者说一种要强的心态好不好，如果以后去传达给学生又合不合适呢？那表达的方式又应该怎么变化，这都是我之后进行锻炼生活要做的功课，只是希望这样的情感不去变得病态，要合适的去调理。
我还是会觉得，如果可以的话，请让自己走在前面，请不要让自己后悔，请对得起转世为人的这份因缘际会。
那既然说实验，就一定说有几个结论，那我和学生一起看《歌手》:
第一，不是说老师不去接近学生的年龄层，是年龄差产生的代沟真的不是轻易能跨过的，同样的跨与不跨都有利弊，所以做好自己，而且要知道手段和方式都是最后为了教育学生好好成长的。
第二，追星和早恋哪个好引导一些，追星吧，可能是因为晕轮效应，个人感觉这个更好劝一些。
第三，老师也是人啊，有血有肉，有自己的性格脾气，在和学生的交往当中，不要让自己迷失，也不要过分的突出自己，度要好好把握。
和学生交往就像是和朋友交往，都是需要双方面的，也都是需要互相成长，我感谢这些把我当哥哥，朋友的学生们。
作为二十来岁的自己想讲的是
一开始可能当老师就是就业所迫，或者说讲课挺有乐子的，后面觉得有很多人愿意听我说话可是有点太有趣了。再后来和毛老师一起考编成功上岸，自信的觉得自己说不定真的有一点合适能做好这件事，好好做，培养社会主义的接班人也不错。
那也用于漪老师的一句话激励自己
你既然先择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把知识当商品贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。
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