我们该教给孩子什么

      今天第一节课，讲评昨晚的家庭作业。其中有一道关于传统节日的练习题：把“端午节 清明节  元宵节  中秋节  七夕  春季”等传统节日按一定顺序排列。

我们该教给孩子什么

      我说：“孩子们，想做对这道题，首先我们应该知道这些传统节日是哪一天或者在哪一个月，那么，知道端午节是哪一天的同学请举手……”教室里稀稀拉拉举起了五六只手，好多同学面面相觑。

      不会吧？在老师眼里，特别是在家长心目中，这可都是绝顶聪明的宝贝们，不会连哪一天是端午节也不知道吧？更何况这是昨晚家庭作业里的其中一题啊！

      我赶紧提问了一个没举手的同学，教室里顿时安静了下来，大家都在静等答案。被提问的同学站起来沉默着没有回答，看来是真的不知道！

      这时，一个性急的同学忍不住说了出来：五月初五。虽然声音不是很大，但也被大多数听讲认真的同学听到了。

      孩子们连最基本的生活常识都不知道，我忽然认识到问题的严重性。但我还是不太相信这个现实，我还是抱有怀疑的心态。为了确认证实，我让孩子们打开本子，在自己的本子上继续写出“哪一天过元宵节”。结果，本子上的答案五花八门。46个同学，真正写出“正月十五”的仅有16个人……还有什么心情上课呢？（幸亏此时下课铃响了！）我的心底里一千次一万次在呼喊：我们的教育，缺失了什么？我们到底教给了孩子什么？

        回到办公室，看到办公桌上那待批改的一摞摞作业，我真的是欲哭无泪！我们每天在课堂上声嘶力竭地讲授，我们每天顶着僵硬的颈椎批改那一堆堆作业，我们每天忙得顾不上喝一口水……孩子们连度过了近十年的中华传统节日都不知道是哪一天，我们批这么多作业，有用吗？我们做了这么多题，有意义吗？

      学校教育不是万能的，家庭教育的重要性迫在眉睫。再说一说我们当今的家长，从小给予了孩子太多的溺爱，为了孩子的“学习”，不惜“重金”，给孩子报这个辅导班，报那个辅导班，却从没想到自己的孩子缺失了什么，从没有给孩子真正的陪伴！一个小学一年级的孩子，不知道“太阳从东方升起，”好多十几岁的孩子，连东西南北都分不清……这诸多的现象，不正是当今教育出现的严重问题吗？