培养孩子主动性，这一元技能，不会在很短的时间内取得成效。需要长期的系统性的训练，因为这是要改变孩子对世界的看法，比如他有相信自己的具有可塑性的，要具有成长性的人格……
其实以上是要对孩子的思维进行改造，也就是大脑这个硬件进行后天的改造，难度是不言而喻的，特别是开始大多数的孩子都是预装了那种爱玩、跳脱、不能集中精力的系统（这里我承认有那种父母什么都不用管，自觉自动完成任务的好孩子）。
因此作为家长，要长期记录孩子的成长，并利用最先进的体系化的课程，记录和不断持续的学习，是为了迭代培养孩子的算法，以期达到上述的效果，并最好能达到迁移这种元技能的效果。
对于这张导图，我想说的是，用幻想让孩子主动探索真的是非常有效果。
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而且幻想的过程特别适合融入故事当中，让孩子在充满了新奇有趣的环境中，不知不觉的学到了知识。
比如：
孩子不喜欢，教科书式的背英语读写，而刚开始的时候，没有单词量，家长又很难引入故事性的文章。也就是孩子的中文认知和现有的英文学习水平产出了冲突，这就需要我们家长给他设置一个游戏性、故事性的环节。
比如我就给孩子设计了一个冒险的故事，也就是snake and ladders 的飞行棋游戏，让设计2个非常有意思的角色，让孩子参与设计。然后在掷骰子的过程中，是几就读几个单词卡中的单词，这样不用几次游戏，他就过了几遍单词了，单词效率会非常的高，大家可以试试啊。
其实，上面的例子就是最好的孩子主动学的例子。
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要知道，孩子的学习中需要他所需要的乐趣，这样才能更好的代入学习，主动学习。
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