总有家长问我语文怎么学，其实这个问题已经跟学生和家长反复探讨无数次了，下面我再把学习方法梳理一下，供大家参考。
一、基础知识：
1. 字词：每一课课后的 “读读写写” 和书下注释，尤其是每课书下带拼音的注释。考查方式：听写
2. 《全能总复词》每天让抄写的部分
3. 本书20首古诗 考查方式：能够一字不差的默写
4. 本书9首文言文 考查方式：能够背诵、默写 。能够翻译全篇。能够准确写出书下注释。
5. 书法、对联、笔顺、标点、修辞。上课认真听讲，讲的题要认真听，不会要问。
二、现代文阅读题
1.用好《渔夫阅读》把这一本做精。按照老师教的方法。方法：换位思考、圈画批注。
做带“星号” 的专项题时，反复看每一个模块的 “授之以渔” 方法点拔
2. 有感情的朗读，体味作者的情感
3.上课讲的每一篇课文，老师提的每一个问题，都是在学习怎样做现代文阅读。现代文阅读就是课上能力的迁移。
三、写作
1. 不会写作的先看《记叙文大全》从模仿开始。认真对待每一篇随笔、每一次作文。写作时思考老师讲的方法，要注意什么。上课时注意听讲，每一篇课文都是最好的范文。
2.积累：名人名言；优美的句子段落；诗歌；文学常识等，都可以写在积累本上。借鉴 优秀的文学杂志，遇到好文章，好段落及时摘抄下来。
3. 练一手好字是最实用、最有效、最快速提升 5分的方法
四、文言文阅读
1.积累积累再积累，本学期学过的，以前学过的都要牢记，最后的文言文考试，头脑里是一张知识网。一个文言词汇 却有好几种意思，不知道就没法判断。也有可能是没学过的文言文，不用怕，都是课内知识的迁移，课文里每一篇文言文都过关了，课外的也就迎刃而解了。
2. 翻译能力。 从每一篇的三行对译开始，手里的工具书只有 《古汉语词典》 不会的查词典。 一定不要上网百度，一定不要。要自己去判断、分析、选择。不要怕错，错不可怕，可怕的是错失一次次地锻炼机会，能力没有培养出来。
五、名著阅读
读读读，实在读不下去，就听书。总之，只有亲身去了解，感知文本，别无他法。
六、有感情的朗读课文。
朗读课文（好文章）的好处 ：1. 认字、2.积累好词好句、3. 锻炼口语表达能力、4. 感知文本的能力、5.提高写作水平。
万变不离其宗，古人没有太多学习的技巧，唯有 读、背、书法。“好书不怕百回读” “书读百遍其义自见” 。古代孩童能做诗写文，练一手好字的，不是少数，而现在我们教了很多方法技巧，却错字连篇，字都写不好。语文，离开了朗诵、阅读、书写、背诵，再好的学习技巧都是沙漠上建大厦。 举个例子，语文学的好的同学您听她读课文哪怕不是声情并茂，也是流利顺畅的。成绩不好的同学，他连读一段文字都是磕磕巴巴，更别谈有感情的朗诵。高分段的试卷放在一起大部分都是一手好字，个别学生可能写得不漂亮，但字迹也是清晰可见的。
总之，语文课落下几节，也能跟得上，初一学生进初二课堂似乎也能听得懂。 但是长此以往，卷面上的分数就会告诉你，原来同样说着中国话，同样写着汉字，同样坐在教室 里，差距却可以这么大。中考语文考得可不是初中三年，而是义务教育九年，甚至可以说，从你会说话，会认字开始。这次期中考试一个题是让默写思乡的诗句，同学一看很简单，大部分写“举头望明月，低头思故乡” 。首先，大家都想到了这首，因为觉得简单。可就这么简单的一句，竟有好多人都写错了，有写“抬头思故乡” 的，有“低”字少一点儿的，有“望”字写错的， 有整句诗背错的，五花八门。更重要的是，这句诗不是初中学的，如果幼儿园会背的诗都写错了，只能说基础太薄弱了。
还有一年半的时间就走进中考考场了，语文是不可能临阵磨枪的。整个初二是知识量最丰富的阶段，没有现在的积累就没有初三的厚积薄发。落下的知识，亡羊补牢为时不晚。每天在写完作业的情况下，无论是晚睡还是早起，一定要拿出半小时学习语文。学习方法，参考上述的六条。每天不可能面面俱到。比如今天留的作业是默写，那你写完作业了，就可以做个阅读进行补充。如果今天留的作业是随笔，那可不可以再读一些《文摘》或《读者》找一些能帮助你写作的优美语句摘抄在积累本上。然后在这次随笔上就运用一次，用得多了，这漂亮的语句就是你的了。一起努力，落下得赶紧补，没落下的夯实基础，多多积累。
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