七评估有关知识（5）

围绕理解六侧面构建表现性任务的初始想法。

侧面1：解释

要求学生使用自己的语言阐述“大概念”，建立联系，展示他们的作品，解释他们的推理以及从数据中归纳出理论。

侧面2：阐明

要求学生理解故事、艺术作品、数据、情境或主张。也包括转化观点、感受、或者以不同媒介对作品进行转换。

侧面3：应用

已经理解的学生能够在新的情境中使用他们的知识和技能。强调在真实情境中对知识的运用，该情境具有真实或模拟的对象、目的、环境、限制条件和背景干扰。