学习三步骤

学习的过程至少可以分成三步：最开始是对短期工作记忆中信息的编码。这时信息还没有被巩固成长期记忆中坚实的知识表征。巩固会辨识并稳定记忆线索，赋予其含义，把它们与过去的经验以及长期记忆中已经存储下来的其他知识联系起来。检索会更新所学的东西，并让你做到学以致用。

                            ——摘自《认知天性》P108

学习分为三个步骤，编码、巩固和检索。编码就是我们平时所做的短期记忆，在脑海中留下印象。编码极具迷惑行为，因为记在短期的印在脑海里，就以为自己掌握了此知识。它不仅迷惑了学生，也迷惑了家长和老师。比如，课堂上，新课授完，学生说听懂了，这些题目都会做了。老师与家长，此时亦误以为孩子掌握了。其实这只是知识编码的表象，短期记忆。而受了迷惑的孩子，就以为这茬知识过去了，不再提及。而当再次考试这个内容时，编码但未巩固的知识早已逃之夭夭。编码的知识自由惯了，它时刻想着逃走。要想留住它，那就只能用“巩固”的措施了。

“把这类心理表征强化为长期记忆的过程，被人们称为巩固。”要想让一个陌生人记住你，多次在他面前出现，自然而然会有印象。如果能和他之间发生一些有趣的深刻联系，那就更加难以忘记。所以，把新编码的知识让其在脑海里多次出现，与旧知打成一片，那么新知就很难逃逸了。如果此时，还不断的检索，在生活中，不断拿出来使用，或自己创造情境使用，那么此时“新知”就会产生主人翁意识，于是就长期驻扎在脑海里了。