AI：反思经验
我们家大孩子6岁了，开始有自己的小思想了，有的时候不想做作业，遇到一点小问题、困难就马上耍赖皮，说自己不会，太难了。以前经常因为自己事情比较多，就没有太多耐心，就会很直接的下判断，强硬的要求她必须完成，或者很严肃，质问的语气来切入给孩子辅导，结果弄得两败俱伤，孩子被吓哭了，自己被气炸了。反思一下，对于初学的孩子肯定是有很多不确定和不懂的，如果没有用正确的心态对待这个问题，过于急躁，过于主观的判断，其实反而适得其反。如果一开始就抱着平和语气和态度面对这个问题，找到她问题的所在，一起解决问题，可能就会是另一个结果。
A2：应用
学习了四级提问法，有一些初步认识，以后遇到类似问题这样处理：
第一：信息层
首先了解一下孩子的问题到底出来哪？通过提问收集信息。比如说为什么不想写作业？哪里不会？遇到什么困难？
可能给到的答案是：练习写字的时候，因为要写4排“”田“”字，觉得要写很久，不想写，想去玩，心理很急躁。
第二、问题层
提问解决目前需要解决的问题。让她清楚，目前的问题是必须要解决，遇困难也要想方法解决。会问到他，这个作业是今天学习过的内容吗？是不是明天早上必须要交给老师？是不是很想出去玩？让她明白，这个事情是今天的任务，今天的事情一定要今天完成。
第三、解决层。
明白这个事情再怎么耍赖皮都要完成时，开始帮她找方法，一步一步完成。让自己觉得并不是想象中那么难。
比如说可以回忆一下老师是怎么写的？可以扮演一下老师教妈妈。给予一定时间限制。写完一排或则一半的时候给予鼓励。
第四、影响层
完成后如释重负，给予肯定，表扬；让她回忆一下这个过程是不是自己想象中那么难。
在下一次作业开始前，也可以用这一次完成了任务的成功经历来标榜她，给予自信。
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