2020年11月5日，伊川县教体局莅临白沙来听课，我讲了一节习作指导课。
我用书的名言名句作为开头的导入，学生稍显生涩，没有得到预设的回应，在课程内容中，先是让大家说说自己要《推荐一本书》的书名，然后就书的内容讨论下，重点讲解书的精彩片段和情节，最后谈感受。整堂课下来学生气氛不算活跃，教学效果也不算好。
办公室武主任和席老师对我的习作课做出了详细的指导：1、使用统编版语文教材，在教学前，加强对教材的学习和解读，多途径、多层面进行语文教材的学习。2、重视对教学和教法的设计，吃透教材，关注学情，以学定教。3、注重对教学效果的评估，教研会要抓住课堂教学反映的问题，研究出实效、可操作性的办法，进行推广。3、关注《快乐读书吧》，用导读课、推进课、享课3种课型组织教学。4、电子版教案，要突出二次备课，教师要有自己的教学思路和想法。
这次习作课是我的一次大胆尝试，虽然有诸多缺点，但是我收获很大。以后上课一定先把教材读懂读透，而不是想当然；对于每一堂课都好好准备，时刻关注学情；同时对于课堂的问题设计也要严谨，有层次学生能接受；最后就是阅读方面，重在让学生积累，多进行交流，遇到问题及时指导。
课堂不仅仅是教师一个人的理想主义，而是和学生真实的链接，我想要在不断地尝试各种课型的同时，不断的学习突破自己，相信这也是我受到的教学路上的一堂好课！
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