我们是学霸的成绩，学渣的心理
好友送我两瓶虾酱，说是天下美味莫不过此，并嘱托我拿一瓶给表妹，让表妹家也尝尝这人间美味。平时不爱串门子的我，周末去了一趟表妹家。一进屋，可爱的小外甥女就朝我扑过来，说正在和她的小伙伴讨论一个大问题。小外甥女今年8岁，正在读小学三年级，扎两小辫，很是可爱。她对面站着个漂亮的小女孩，表妹解释说这是囡囡的同班同学六儿，她们玩着玩着突然激烈地讨论起来，互相赞同。
我心想，现在的小孩子都是很有主见的，智力开发得早，很多东西一学就会，甚至还会显现出一种不可思议的早熟。于是，我便摸摸囡囡的头，说：“是什么问题呀？一定很有趣吧！”囡囡用力地点点头，说：“不是有趣啦！是我和六儿发现了一个惊天大秘密！”“喔？大秘密？”我越发地感兴趣。囡囡说：“是的，我们发现我们是——学霸的成绩，学渣的心理！”
我在一瞬间，突然惊呆了！我的8岁的正在读三年级的小外甥女跟我说她们是“学霸的成绩，学渣的心理”。实在是不可思议！
我定了定神，问囡囡：“如果老师让你就此写一篇作文，肯定要有论点论据，就是说你要有理由证明你说的那句话！那你可以告诉小姨三个原因吗？”
“我来说，我来说！”六儿抢答：“小姨，你看啊，我们成绩都很好的，妈妈经常夸我考试得了100分，说要奖励我呢！可是我们不想上学啊，好想去公园玩喔！”我静静地听着。
囡囡也激动地表示赞同：“是啊是啊！好想玩喔！”然后伏在我耳旁说：“妈妈给我报了好多兴趣班，有画画的、弹琴的，还有跳舞，兴趣班的老师也都夸我很棒呢！可是我并不是很想学，也不知道为什么要上这么多课。”说完瘪了瘪嘴，还轻声说让我不要告诉她妈妈。
表妹其实就坐在旁边，把囡囡的告状听得一清二楚，却也没有不高兴。我对两小孩说：“好！那第三个原因呢？”然后两小孩异口同声地回答：“学霸和学渣好像也没什么区别嘛！就是学霸成绩好一点，但是我们都很羡慕学渣，他们爱怎么学就怎么学，爱怎么玩就怎么玩。我们当学霸的，很累的！不如当个学渣！无奈就算是学渣的心理，成绩也是学霸的水准！”然后，两小孩各自叹了口气。
我怔怔地看着囡囡和六儿，突然间也找不到反驳的话语，虽是童言无忌，听起来也有点像谬论，我却感觉胸腔被什么东西给堵住了。现在的小孩真的这么想吗？——学霸的成绩，学渣的心理。
于是，晚上那一顿饭，我吃得很不是滋味，心里一直想着那句话。晚上八点告别表妹，就回了家。一路上，一直在思考这个问题，为什么孩子们会这样想，有这种想法的应该不只小孩子吧？
通过一番思考，我试图解释这句话：学霸的成绩，学渣的心理
1.孩子们受父母、老师的引导，学习大千世界的种种知识，但是他们理解能力有限，可以理解从父母、老师出传授的知识，却不明白学习的这些知识有什么作用，因为学习时间占去了玩乐的时间，孩子们自然不愿意，却被告知一定要完成功课才可以玩，所以虽然学习了知识，但对学习并没有正确的认识。
2.孩子们天性是骄傲的，并且喜欢受到同学们、老师以及长辈的关注。获得一份好成绩，就能收获称赞，奖赏。尽管内心很不愿意学，但是一想到自己可以成为同学心目中的“明星”，老师眼中的“优秀学生”，长辈眼里的“我家孩子最棒了”，就有如百米冲刺般，努力奔跑。拿得一份好成绩，然后光明正大地玩。
3.孩子们从小就被贴上学霸和学渣的标签，以为成绩好的就是学霸，贪玩成绩不好的是学渣。把学霸、学渣拿来作比较，其实并没有很明确的概念。被大家标榜的所谓学渣，有可能成绩中等，不突出，却有别人不清楚的才能。捧得高高的所谓学霸，也有可能是学习成绩好，但脾气暴躁，不懂得帮家里做点小家务的孩子。这些标签，都是别人贴上去的，或者自己贴上去的，从一开始的玩笑话到后来深以为常，其实是一件可怕的事。
我们是学霸的成绩，学渣的心理
我不知道自己说得对不对，也就是心里的一些想法，不吐不快而已。想起六儿说常常拿100分妈妈要给她奖励，好像现在许多家长都是这样的，那拿95分呢，80分呢，60分呢？是不是就要接受批评，或者挨打？早前有看过琦君老师的短文，老师提到，在她当人民教师这么多年中，一直怀抱着这样的心境：不希望学生刻意追求分数，分数只是一个数字，更希望学生们抱着59，再努力一点再努力一点，就好啦的心态，努力的心态比刻意地追求数字更能凸显教育的意义。而我深以为然。因此，我也想就此机会，提几个建议，也许想法不成熟，也许很多人不赞同，但这是我内心的深刻的真诚的建议。
1.有效引导孩子学习，劳逸结合
孩子们尚未形成成熟的世界观，对事物的看法一知半解，这时就需要家长有效地引导孩子，告诉孩子学习是一件有趣的事，可以从中获取各种各样的知识，也可以交到好朋友。给孩子们一点空间，如果你认为不从娃娃做起就会输在起跑线上，那么其实你的孩子已经输掉一半的人生了。快乐，对于孩子来说最重要。
2.兴趣班不需要多，重在培养
哥哥的女儿周六都会去学画画，因为画得好，哥哥把小侄女的画作一张张地贴在楼梯旁的墙壁上，每次上楼都能欣赏到。我很惊讶小侄女小小年纪竟有如此厉害的画工，于是在哥哥面前夸奖了小侄女一番，结果哥哥说，一张可不便宜。我不知道哥哥这句话是想说兴趣班的收费高，还是花了这么多钱理应有这个成效。但我认为兴趣班旨在培养孩子对某件事物的兴趣以及专注力，其实做得好还是不好并没有太大关系，最重要是让孩子感受到学习的乐趣。
3.少玩手机少看电视，多与孩子交流
许多父母都是80、90后，新新人类，喜欢手机不离手，网剧看个够。大家习惯了这种生活方式，空闲时间认为这是减压的最好方法，故而常常忽略和孩子的沟通。大家开始不明白，自己小时候并不是这么任性的，为什么孩子很难听从自己的意见。时代的变迁，生活水平的提高，文化知识量的增长，都会使许许多多的生活、观念发生改变。有时不是孩子故意与你作对，而是孩子希望得到关怀、关注，因此才吵闹。或者说，有时父母不懂孩子真正的需求。多与孩子交流，多开展一些家庭户外活动，家长与孩子举办一个几人小型家庭益智比赛，这些都可以拉近与孩子之间的距离，也能加深彼此的感情。
话说回来，我还是很惊讶小外甥女囡囡与六儿的“人生感悟”，毕竟年纪轻轻就有关于学习的感悟，虽然这听起来有点神逻辑，却又是难以辩驳的。我但愿孩子们从小健康快乐成长，不被肆意贴上学霸、学渣的标签，毕竟人这一生却是不能用“学霸”、“学渣”去定义的；我但愿孩子们再不会说出“我们是学霸的成绩，学渣的心理”这样的话；我但愿孩子们怀着59分再努力一点再努力一点就能进步的心态；我但愿家长、老师看到的是孩子们的努力而不是一个硬梆梆没有温度的分数；我但愿……
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