高级学习者
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老祖宗说：活到老学到老。
这话放在现在年轻人的身上是一点没错。接受十多年甚至二十多年的学校教育之后，走出了校门，也需要在工作中学习，在生活中学习。
处处是门道，事事可学习。
那么问题就来了，面对着如此多的机遇和挑战，你能分辨出什么是高质量的吗？什么才是有效的学习？或者说，你能不能肯定地说自己是一个善于学习的人？你所读过的每一本书，听过的每一节课，最后变为自己的思考素材的知识还有多少呢？
这个好像就不见得了。现如今大部分人的学习还停留在被动思考，或者说是“吸纳者”和“搬运工”的角色。
其实，只有最后能够作用于现实生活或工作的学习，才是唯一有效的学习。
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向自己提问是成为一名好的学习者的第一步。
传统的学习模式是“直接传递模式”，就好像我们在课上学习，老师说一句你听一句，如果你没有提前复习，老师讲错了你都有可能不知道，这种情况时有发生。
而教育心理学家认为，更合理的模式应该是“建构式”的，其核心理念是：先学后教、以学定教、以学促教、能学不教。即学习者充分调动已有知识，在主动性目标的指引下、在丰富的情境中积极地进行探索，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。
在这样的课堂中，师生关系民主、和谐，课堂各要素相互促进，协调统一，学生在基于自主学习基础上进行互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，课堂围绕学生的学习活动展开，学生在活动中体验，在探究中生成，在互动交流中共享，在教师点拨中明晰疑惑与知识结构，在迁移应用中巩固知识和发展能力，在选择性学习中发展个性特长，实现学生全面发展和个性成长。
要想建构这种知识体系，你可以多思考这四个问题：
1.我已具备了哪些相关的知识？
2.我又学到了哪些新的知识？这些知识对原有知识构成了何种补充或者挑战？
3.还有哪些未知的东西，且这些东西我通过简单的探索就可以了解？
4.还有哪些未知的东西，无法轻易地获得解答，同时又有价值成为我长期去探索的问题？
孔子曾说“学而不思则罔”，朱熹对此的解释是“不求诸心，故缗而无得”。他们强调的也是在学习的时候要主动思考的重要性，如果学习而不思考，反而会陷入迷惘。
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不要只做信息的搬运工。
现在互联网时代，好多人都会收藏文章，下载资料，碰到不错的文章收藏起来，固然很好，但只是收藏不去阅读，不过是做了知识的搬运工。
教育心理学家把在某一领域有专长的人士，分为“常规型专长”和“适应型专长”两类。前一种人具有一个基本固定的知识系统，而后者则可以让自己的能力不断地“进化”。一个高段位的学习者，通常是一个适应型专家，他们可以有意识地构筑一个信息解码和知识扩展的良性循环。
其实任何问题都可以深究下去，面对信息资料不要只会浅层的理解和加工，要对知识进行解码。不同的解读对同一材料的解码可能完全不同，就像同一部电影，不同的人看完后感受不同。
解码的过程和结果因各人视角的不同而千差万别，但还是有一定规律的。
解码包括三个层次：
1.它说了什么？给了我什么感受？也就是它原本就要传达的信息和知识是什么？
2.它是什么？对我有什么价值？这是对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性。
3.它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？这是对形式和构成的洞察，研究具体内容的具体表达方法。
如果想找到解码的入口，深入到事物的深层，要注意不只要去寻结论，还要去寻过程；不只要去做归纳，还要去做延展；不只要去比较相似，还要去比较不同。
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把知识当成一项技能来操练。
一般人都有这样的经验，当学习一款新的电脑或手机游戏时很容易上手，这是因为游戏是在“做中学”。
孔子曾说：学而时习之，不亦乐乎。
你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于你能调用多少知识以及知识关联。
有心理学家对学习方法的有效性进行了评定，发现以练习为主导的方法是通用有效性最高的。我们反复练习的价值，在于使某些认知活动可以自动化进行，从而为思考时所用的工作记忆腾出宝贵的空间，以用于更具策略性的活动。
求知分为三个层级：信息、知识和技能。最差的学习者只接收信息；好一点的学习者看重知识，以记忆为目标；高手磨炼技能，只求日日精进。
但是很多人而是不知道如何操练，采铜提出了三种知识操练的方法：
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让不同的知识糅合发生化学作用。
思想家查理·芒格把那种只会用单一学科知识思考的人称为“铁锤人”，因为当你手里只有一把铁锤的时候，看什么东西都是钉子，因此，也就失去了起码的基于事实的判断力。
一个高水平的学习者非常善于在所学的知识之间创造关联。他们常常会有意识地把不同领域、不同学科的知识摆放在一起，然后尝试去分析、比对它们的潜在关联，有时甚至只凭潜意识的推动，就可以让这种隐藏的关系浮出水面。
单一的数字本身没有任何意义，还有使它应用于我们的生活实践，才可以被高效利用，准确专递充当信息，发挥其最大价值。
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新时代，新青年，更要用新方法提炼新思想，创造新作为。
知识从来都不缺少，但它也只有发挥在人身上，被人所充分利用，也才能价值最大化。而对人而言，也需要利用最大化。
未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习潜力的竞争。我们每个人，都就应树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中学习。
愿你不断精进，不断提升，真正实现自我完善、自我超越。
文章首发于作者微信公众号：许不诺（ID：xubunuo），转载请联系授权。
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