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一个拒绝当教育部长的一线老师

一个拒绝当教育部长的一线老师

作者: 赵一淳 | 来源:发表于2024-01-25 23:14 被阅读0次

    这是一个充满传奇的人物。她不是学教育的科班老师,但是她的教育理念与实践探索却改变了许多贫穷孩子的命运。先后两任美国总统邀请她出任教育部长,她却毫不动心地坚守在她一手创办的西区预备学校(Westside Preparatory School)Preparatory School)。

    她曾经公开宣称自己可以改变任何孩子:“给我任何一个城市中的任何一个班。给我学业不佳排名最后的学生。不要告诉我任何关于他们的事情,甚至不要告诉我他们在学什么,我就可以走进那间教室和他们建立情感的纽带。”

    的确,她也实现了自己的诺言。在她生活的城市,那些极有可能走上“辍学、接受公共救济、吸毒”之路的社会底层的孩子们,在她的教育下,“要么以全额奖学金进入了有名的预科学校,要么直接进入有名的学院或大学”。虽然不能把升学作为评价教育的唯一标准,但是马文·柯林斯创造的奇迹的确让人不得不叹服。

    这本书,不是一本完整的人物传记,更不是一本系统的教育理论著作。它只是一位媒体记者通过观察马文·柯林斯的课堂教学和学校管理的日常生活,结合马文·柯林斯自己的讲述,客观呈现了一个优秀的教师与校长的成长的历程。

    一个优秀的教师,最需要的就是教育反思的能力。马文·柯林斯也不例外。如前所述,虽然她不是学教育专业的师范生,但是在教孩子的时候,她会思考自己的人生经历,回想自己当学生的时候喜欢什么样的老师,喜欢老师怎么对待她?究竟哪些人、哪些事、哪些话,对她的影响最大?甚至自己在家庭中,父亲是如何教导她的?这些思考,是她教育最大的财富。

    一个优秀的教师,应该相信学生,更应该让学生们相信自己。只要一个人不放弃自己,就永远有成长的可能。对此,马文·柯林斯坚信不疑。她认为,孩子们不是各种教育问题的原因,而是教育的受害者。她坚信,孩子们是想要学习,而且能够学习的,只要“给予他们恰当的环境、正确的动机和适合的学习材料,孩子们就能够展现出他们与生俱来的特长,脱颖而出”。在这本书的前言中,马文·柯林斯写下了一段真诚的话语:“我真希望全世界都能够看见我在教室里看见的一幕:所有的孩子生来都是成功者。他们需要的就是,有那么一个特别的人相信他们,激发出他们最好的一面。”

    一个优秀的教师,应该尊重学生,而只有教师的自尊才能激发学生的自尊。这也是马文·柯林斯的重要教育理念。就拿教师的衣着来说,她认为,教师随意的穿着不仅仅是不尊重自己,也是“不尊重孩子们,不尊重这个职业”。她自己的着装总是无可挑剔,她说,这既是为了自己,也是为了学生们。她的衣服都剪裁得很合适,衣服的穿着搭配时髦而简单,她常常会在自己的衣服上佩戴一些美丽的装饰品。在她看来,作为教师,给学生留下独特的印象是很重要的。所以,从上课的第一天开始,她就告诉学生们,“自尊是一个人可以拥有的最重要的东西。”只有尊重自己的人,才能被人尊重。

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