今天阅读了潜力作家邢筱星的一篇文章，虽然是讲写作梦的，我却被她不知如何加入楼下已相熟的小朋友勾起了回忆。
幼儿园的时光是无忧无虑的，我喜欢趴在窗边看热闹。对面楼的人家打开电视，勉强能看见电视里的人；楼下收废品的大爷慢慢悠悠骑着车打着镲，“收破烂儿嘞，破烂儿换钱喽”声音悠扬地回荡在耳边；退休的爷爷奶奶在楼下坐在小板凳上，边聊天边嗑瓜子；一个个陌生人走过，有人行色匆匆，有人闲庭信步；金灿灿的阳光把万物照亮，天湛蓝湛蓝可以用清澈来形容；麻雀啾啾地偶尔叫两声，随即在空中划出一道精妙的弧线。其中，最吸引我的是楼下叽叽喳喳的小孩子，他们在一起玩得多开心啊！
他们究竟是如何认识的呢，我每天都在苦苦思考着。趴窗户看热闹是我每日的必修课，在日复一日的观察中，已经记住了一些小朋友的脸，在他们的对话中，暗暗知道了很多小朋友的名字。可是知道名字就算是认识了吗，不，我和他们还是陌生人。他们开心的跑跑跳跳，吵吵闹闹，而我，只是一个旁观者，每天在窗边感受他们的快乐，却孤零零的一个人。
家长总问我为什么不跟他们一起玩，我说我不认识他们，大人觉得好笑，告诉我只要跟他们一起玩自然就认识了。可是我觉得，必须要认识才能一起玩呀。在和家长的争论中，便陷入了先有鸡还是先有蛋的深奥问题。脑海里无数次演绎加入他们的场景，他们在那玩，我慢慢走过去，他们停下来看我，我面带微笑地说，你们好，我叫萝拉拉，来自艺英幼儿园，我们可以做朋友吗。想想就觉得很尴尬，终究还是开不了口。可能是从小喜欢看作文选，里面文章都是八九十年代的风格，时不时来一句“我们可以做朋友吗”，导致我觉得这句话是交友标配。
那时候的作文选很有特点
又是在窗口旁观的一天，陪伴我的只有吵闹的电视机和爷爷奶奶的唠叨。看着活力四射的小孩子们，忽然计上心来。我撕下一张纸，折了一个纸飞机，上面写着大家好，我叫萝拉拉，来自艺英幼儿园，我们可以做朋友吗。其中幼儿园的“幼”被我写成了“动”。趁小朋友离得不远，我扔下了我的交友名片——纸飞机。果然，有小朋友注意到了！她捡起来看了看，又拉着旁边的小朋友一起看，我的心砰砰跳，她们是不是要认识我了呢，我们是不是要成为朋友了呢。伴着甜甜的幻想，我看着小朋友把纸飞机递给了一旁的家长，家长读了一遍，便随手扔到地上。几个小朋友继续刚才的游戏，我静静地等了一会儿，什么都没有发生，我还是一个人。
现在想想，就算人家想要跟我玩，我光扔个飞机，人影都看不到，怎么跟我一起玩呀。但当时想得很简单，觉得一定会有回应，虽然从未想过会是怎样的回应。莫非我指望小朋友看完之后对着居民楼大喊，我要和你做朋友。
又是一个不甘孤独的午后，楼下的孩子在愉快地玩着，我拿出了一张纸乱剪一气，剪了一个丑陋的“窗花”，下楼送给一个小孩子。小孩比我小很多，还被妈妈抱在怀里，只不过妈妈面对面抱着孩子，孩子头搭在妈妈肩膀上，脸朝妈妈后背方向，于是孩子妈妈看不见我。孩子特别喜欢，看着他/她（太小了看不出男孩女孩）开心的样子，我立马冲上楼又剪了一个。心里万分激动，觉得和融入大家又进了一步。我下楼又塞给了这个孩子，看着在一旁玩耍的其他孩子，坚信自己下一秒会顺理成章地和他们成为朋友。但是没有，他们继续玩，我傻站在一边。终于，小孩的妈妈发现了自己孩子手里的“窗花”，拿过来用好奇地眼光打量，说了句“这是什么”，孩子说刚刚有人给ta的，妈妈拽两下，扔在地上。看着玩得兴高采烈的小朋友们，我站了一会儿回去了。
从此我再也没有试图融入过他们，家长还会催我跟他们一起玩，我还是会说不认识，他们又重复告诉我，只要一起玩就认识了，每次对话都是同样的内容。久而久之，他们相信我喜欢安静，喜欢一个人玩，和别人说我文静，从来不下楼和别的孩子玩。我在家看书，写日记，画画，玩玩具，还是每天趴在窗口欣赏楼下的风光，只不过，我再也没做过和他们一起玩的梦。
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