早上的时候，我在书房写文章，女儿突然在卧室哭起来，嘴里叫着妈妈并下床出来找我，要求我不要去上班，在家里陪她。一般我出门的时候她都还没有起床，家人叫她起床也很困难，可是最近一个星期几乎每天早上我还没走她就会哭闹着醒来找我，要我不要去上班。一向独立的女儿为什么突然变得粘人了？
早上的时间很紧迫，我必须在7点钟之前出门，放在以前，我可能不管她哭不哭，直接洗漱完就出门了，她哭闹就交给家人解决吧。可是我昨天刚学完正面管教的“错误目的表”，知道了一个行为失当的孩子，是一个丧失信心的孩子，孩子的一切行为，都是在寻求归属感和价值感，想有效的解决女儿的问题，不如从应用“错误目的表"开始。
首先我要找到自己的感觉，我的感觉是什么呢？ “烦躁、担心、被打扰” 烦躁——孩子又哭闹，吵到其他的家庭成员。担心——她最近为什么老是这样，是不是受到了什么伤害？被打扰——我的文章还没有写完，还没有洗漱，该做的事情还没有做完。我想做的是哄劝，“宝宝快去睡觉吧”，还想做的是脱口而出“你怎么那么烦”。女儿接下来可能并不会停止哭闹，而是继续要求我不上班在家里陪她。
对照“错误目的表”，我找到了孩子的错误目的是“过分关注”，她真正想说的是“重视我，让我发挥作用”。我想起了上周一周女儿也总是会哼哼唧唧，哭闹发脾气，而我由于忙着自己的事情，并没有过多的关注她的感受，对她提出的要求总是直接的拒绝，没有给她选择的空间，而且通过各种方式把“你很烦人”的信息传递给她，这可能造成了女儿缺乏安全感和归属感，觉得妈妈不再爱她了。
想清楚了这些，我便蹲下与女儿平视。告诉她“妈妈知道你很想妈妈陪着你，不去上班，但是妈妈去上班是妈妈每天必须要做的事，你一会儿也还要去上学，上学也是你要做的事情。妈妈上完班，晚上就会回家，在家的时候，妈妈会好好陪你玩，不管妈妈在哪里，妈妈都会想着你，都会爱着你。”然后我抱了抱她，亲了亲她。这时候女儿的情绪已经好很多了，她告诉我“妈妈，我想让你陪我，是因为我最爱你。”听了女儿的话，觉得好温暖。接着我拿出昨天给她买的绘本，告诉她“妈妈现在要去上班了，你可以自己先看一下这两本书，等到晚上妈妈回来的时候，我再给你讲一讲这两个故事，好吗？”我给她开了个头，她的注意力就被书吸引住了。我抱了抱她，又亲了亲她，她很愉快的跟我挥手说再见。
其实孩子的愿望很简单，只是他们的表达方式有时候是错误的，这需要我们大人去引导他们做出正确的表达。当然，我们也要有能力识别出孩子情绪背后的原因，做出正确的应对。“错误目的表”，多实践，多思考。
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