写作，学习的整理与备忘录。我们大多数人外出培训学习时，激情澎湃，想立刻马上大干一场，可是回来几天后，忘得一干二净，带回来的笔记更是不会去瞄两眼。当哪一天想用时，却再也找不到那凌乱的笔记了。有了写作的习惯后，我会把每一次的培训学习按自己的思路整理出来，再写上当时最真实的感想，分门别类发表在简书上。当哪一天要找时，好不费力地又可以重新学一遍。
我们看书也是这样，刚看完时是最有感觉的，就应该把这种感觉及时记录下来。这本书的主要内容梳理一下，书中印象最深的人评论一下，对自己的启发也不要忘了写下来。记录的过程也是梳理深化的过程，边整理边理清了自己的想法，也对这本书有了更深刻的理解，自然对看过的书有了更丰富的收获。有时间时翻看一下，原来这本书是讲这个的，当时还有这样独特的理解，为自己的那份真实感动。
600天，如何坚持下来的？
可能很多人，最想问的就是这样一句话。说毫无困难，那是假话。困难肯定是有的，并且还不小。最主要的是在前期，还没有养成习惯的时候。会有一种负担，天啊，上班这么累了，还要完成日更？特别是碰上自己有很多任务要完成的时候，比如学校或县里安排了公开课、讲座时，有时还有其他自己选修的课程作业要完成，真想有三头六臂。但是，没有三头六臂，也得一件一件做，所以，我经常会在晚上零点到来的前一分钟完成提交。
还会遇到的困难是不知道写什么，在前期确实是会有这样的困难。自己的生活也就学校、家里，除了写学生，就是写女儿，还有什么可以写得呢？其实还有很多可写的，只要你会去思考。学校就有写不完的事，课堂、作业、学生，还有各种活动……而每一个话题又有写不完的内容，比如学生，班上有50多个学生，每一个人认真观察都会有故事，有启发；一天有好几节课，每一节课都是不一样的，都进行记录和反思，几千字也是写不完的。所以，“生活中不是缺少美，而是缺少美的眼睛”不是没有写作的内容，而是看自己是否足够用心去观察与思考。
还有一个困难，就是处理家务、带娃与写作的矛盾。其实这是一个时间管理的问题。培根说：“合理支配时间，就等于节省时间。”比如，我知道我晚上要写作，那么中午我会把家里的衣服洗干净及其他家务提前做好，下班后全身心陪娃玩，定好时间给孩子洗澡、读故事，基本上10点前可以把这些搞定，剩下也就专心自己的日更了。
所以，在日更的前期，肯定要靠一种信念来支撑。“我可以的！”“咬咬牙就过去了！”不断给自己正能量暗示，慢慢地，自己还真是挺过来了。
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